Физика

Программа ориентирована на коммуникативный исследовательский подход в обучении, в котором прослеживаются следующие этапы субъектной деятельности воспитанников и учителя: совместное творчество учителя и учащихся по созданию физической проблемной ситуации или деятельности по подбору цикла задач по изучаемой теме анализ найденной проблемной ситуации (задачи) четкое формулирование физической части проблемы (задачи) выдвижение гипотез разработка моделей (физических, математических) прогнозирование результатов развития во времени экспериментально наблюдаемых явлений проверка и корректировка гипотез  нахождение решений проверка и анализ решений предложения по использованию полученных результатов для постановки и решения других проблем (задач) по изучаемой теме, по ранее изученным темам курса физики, а также по темам других предметов естественнонаучного цикла, оценка значения.

преподаватели

А реализации программы задействованы преподаватели физики центров технического образования

Содержание программы

1 год обучения

1. Давление твердых тел жидкостей и газов. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плавание судов. Определение выталкивающей силы. 

2. Тепловые явления. Тепловое движение атомов и молекул. Способы изменения внутренней энергии. Изменение агрегатных состояний вещества. Уравнение теплового баланса. Уравнение теплового баланса. Сгорание топлива. Закон Сохранения энергии. Виды тепловых двигателей, КПД.

3. Электрические явления. Электрическое поле. Закон сохранения заряда. Законы постоянного тока, законы соединения проводников. Изготовление фонарика. Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.

4 Световые явления. Отражение света, преломление. Построения в линзах. Линзы

2 год обучения

1. Основы кинематики. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Построение графиков зависимости кинематических величин от времени при равномерном движении. Прямолинейное равноускоренное движение. Равномерное движение по окружности. Угловая скорость. 

2. Основы динамики. Силы в природе. Исследование силы упругости. Исследование силы трения. Законы Ньютона. Движение тел под действием нескольких сил. Закон Всемирного тяготения. Свободное падение. Исследование движения тел под действием нескольких сил. 

3. Законы сохранения. Импульс. Закон сохранения импульса. Закон сохранения механической энергии. Закон сохранения механической энергии. 

4. Механические колебания и волны. Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник. Колебание груза на пружине. Математический маятник. Распространение механических колебаний в среде.

3 год обучения

1. Основы механики.  Характеристики различных видов движения. Баллистика. Относительность движения.  Принцип суперпозиции сил, законы Ньютона, момент силы. Закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения, давление, движение по окружности.  Закон сохранения импульса, работа и мощность силы. 

2. Тепловые явления. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Диффузия, броуновское движение, модель идеального газа. Изопроцессы. Насыщенные и ненасыщенные пары, влажность воздуха. Изменение агрегатных состояний вещества, тепловое равновесие, теплопередача. Связь между давлением и средней кинетической энергией, связь температуры со средней кинетической энергией. Уравнение Менделеева – Клапейрона, изопроцессы.  Количество теплоты. Уравнение теплового баланса. Изопроцессы. Законы термодинамики, КПД тепловой машины. Энтропия. 

3 Электродинамика. Электризация тел, электрическое поле, напряженность.  Проводники и диэлектрики в электрическом поле, конденсатор, условия существования электрического тока, носители электрических зарядов. Принцип суперпозиции электрических полей. Закон Кулона. Закон Ома для полной цепи, последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока, закон Джоуля – Ленца. 

4 год обучения

1. Основы механики. Скорость, ускорение, равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение. Баллистика. Относительность движения. Принцип суперпозиции сил, законы Ньютона. Закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения. Движение по окружности. Закон сохранения импульса. Кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы. Закон сохранения механической энергии. Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, давление.

2. Тепловые явления. Основные положения МКТ. Агрегатные состояния вещества. Модель идеального газа, характеристики, изопроцессы. Уравнение Менделеева – Клапейрона, изопроцессы. Газовые законы. Относительная влажность воздуха. Количество теплоты, работа в термодинамике, первый закон термодинамики КПД тепловой машины.

3. Электродинамика. Электрическое поле, свойства и характеристики. Закон Кулона, закон сохранения заряда.  Проводники и диэлектрики в электрическом поле, конденсатор, энергия электрического поля. Закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока, закон Джоуля – Ленца. Смешанное соединение проводников. Закон Ома для полной цепи. Короткое замыкание. Электрический ток в различных средах. Полупроводники. Магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца, Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током. Математический и пружинный маятники. Механические волны. Звук Колебательный контур, переменный ток, свободные и вынужденные электромагнитные колебания . Геометрическая оптика, волновые свойства света.

4. Элементы квантовой физики. Корпускулярно-волновой дуализм. Физика атома, Физика атомного ядра. Ядерные реакции.

5. Астрофизика. Солнечная система. Звезды. Источники энергии звезд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд, на строение и эволюцию Вселенной

Цели программы

- создание условий для самореализации воспитанников в процессе учебной деятельности;
- углубление полученных в основном курсе знаний и умений;
- формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения реальных физических задач.

Результат программы

• расширение знаний об основных алгоритмах решения задач, различных методах приемах решения задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;
• сознательное самоопределение воспитанника относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности;
• получение представлений о роли физики в познании мира, физических и математических методах исследования.