Точка роста "Юный физик"

Процесс обучения и воспитания настолько сложен и многообразен, что учитель не
может полноценно его осуществлять только на уроках. Чтобы всесторонне
развить те умения и навыки, о которых говорилось выше, необходимо работать
с учащимися и во внеурочное время.

преподаватели

Кучерявенко Римма Александровна-учитель физики

Содержание программы

I Раздел «Введение .Измерение физических величин. История
метрической системы мер»
(3 часа: теоретические занятия- 3 часа, практические занятия- 2 часа)
1.1 .Теория: введение. Инструктаж по технике безопасности.
1.2 . Теория: Вершок, локоть и другие единицы. Откуда пошло
выражение «Мерить на свой аршин». Рычажные весы.
Практика: Измерение длины спички, указательного пальца, , устройство
рычажных весов и приемы обращения с ними.
1.3.Теория: Десятичная метрическая система мер. Вычисление в различных
системах мер. СИ-система интернациональная.
Практика: Измерение площади дна чайного стакана., измерение объема 50
горошин, определение цены деления прибора.
II Раздел «Первоначальные сведения о строении вещества»
(7 часов: теоретические занятия- 3 часа, практические занятия- 4 часа)
2.1. Теория: Представления древних ученых о природе вещества. М.В.
Ломоносов.
Практика: Уменьшение объема при смешивании воды и спирта, расширение
твердых тел при нагревании, расширение жидкостей при нагревании.
2.2. Теория: История открытия броуновского движения. Изучение и
объяснение броуновского движения.
Практика: Модель хаотического движения молекул и броуновского
движения..
2.3.Теория: Диффузия. Диффузия в безопасности. Как измерить молекулу.
Практика: Диффузия газов и жидкостей, сцепление свинцовых цилиндров.
2.4.Урок- игра «Понять, чтобы узнать» по теме «Строение вещества».
III Раздел «Движение и силы»
( 8 часов: теоретические занятия- 4 часа, практические занятия- 4 часа)
3.1. Теория: Как быстро мы движемся. Гроза старинных крепостей
(катапульта).
Практика: Относительность покоя и движения, прямолинейное и
криволинейное движение.
3.2. Теория: Трение в природе и технике.
Практика: Зависимость силы трения от состояния и рода трущихся
поверхностей, способы уменьшения и увеличения силы трения.
3.3.Теория: Сколько весит тело, когда оно падает? К.Э. Циолковский
Практика: Понятие о силе тяжести, понятие о силе упругости, весе тела и
невесомости.
3.4. Теория: Невесомость. Выход в открытый космос
3.5. Урок- игра «Мир движений» по теме «Движение и силы».
IV Раздел «Давление жидкостей и газов»
( 7 часов: теоретические занятия- 3 часа, практические занятия- 4 часа)
4.1. Теория: Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды.
Практика: Равновесие жидкости в сообщающихся сосудах, устройство и
действие фонтана, действие ливера и пипетки.
4.2. Теория: Атмосферное давление Земли. Воздух работает. Исследования
морских глубин.
Практика: Сдавливание жестяной банки силой атмосферного давления,
устройство и действие манометров жидкостного и металлического.
4.3.Теория: Архимедова сила и киты. Архимед о плавании тел.
Практика: Демонстрация действия архимедовой силы, плавание картофелины
внутри раствора соли, устройство и применение ареометров.
4.4. Урок - игра «Поймай рыбку».
V Раздел «Работа и мощность. Энергия»
( 6 часов: теоретические занятия- 3 часа, практические занятия- 3 часа)
5.1. Теория: Простые механизмы. Сильнее самого себя.
Практика: Равновесие сил на рычаге, применение закона равновесия рычага к
блоку.
5.2. Теория: Как устраивались чудеса? Механика цветка.
Практика: Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно
5.3.Теория: Вечный двигатель. ГЭС.
Практика: Действие водяной турбины.
VI Раздел заключительное занятие.
(1 час: теоретическое занятие-1 час)
Подведение итогов работы за год. Поощрение учащихся, проявивших активность
и усердие на занятиях.

Цели программы

в яркой и увлекательной форме расширять и углублять знания, полученные
учащимися на уроках;
 показать использование знаний в практике, в жизни;
раздвинуть границы учебника, зажечь учащихся стремлением как
можно больше узнать, понять;
раскрыть перед учащимися содержание и красоту физики

Результат программы

строение вещества, различные физические приборы и
точность их измерения, природу силы тяжести, силы упругости, силы трения, веса
тела, законы отражения и преломления света, природу миражей, органы зрения
человека и животных, основы гигиены зрения, законы Ньютона, основные
физические величины и единицы их измерения: работа, мощность, энергия, масса,
ускорение, скорость , оптическая сила линзы.