«Играем, размышляем, познаем»

Дополнительная образовательная программа «Играем, размышляем, познаем» для детей 5-7 лет:

 – предполагает решение проблем дополнительного образования познавательной направленности на основе овладения детьми дошкольного возраста элементарными представлениями о математической деятельности в условиях проблемно-поисковых ситуаций математического содержания;

– содержание программы представлено различными формами организации математической деятельности через занимательные развивающие игры, упражнения, задания, задачи-шутки, загадки математического содержания, которые помогают совершенствовать навыки счета, закрепляют понимание отношений между числами натурального ряда, формируют устойчивый интерес к математическим знаниям, развивают внимание, память, логические формы мышления. Дети непосредственно приобщаются к познавательному материалу, дающему пищу воображению, затрагивающую не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребенка.

преподаватели

Кабанова Людмила Витальевна

Горлина Ирина Викторовна

Содержание программы

1 год обучения (5-6 лет).

Количество и счет.

Закрепить представления о числах и цифрах до 5.
Дать представления о числах и цифрах от 6 до 10 на основе сравнения двух множеств.
Учить писать цифры от 1 до 10.
Познакомить с математическими знаками +, -, =, <, >.
Упражнять в различении количественного и порядкового счета в пределах 10.
Учить составлять числа от 3 до 10 из двух меньших на наглядном материале.
Учить устанавливать соответствие между количеством пред­метов и цифрой.

Геометрические фигуры

Закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квад­рат, треугольник, прямоугольник, овал.
Закрепить умение видеть геометрические фигуры в формах окружающих предметов.
Познакомить с геометрической фигурой — трапецией.
Учить выкладывать символические изображения предме­тов из счетных палочек (домик, лодка, елочка).

Величина

Учить располагать предметы в возрастающем и убываю­щем порядке по величине, ширине, высоте и толщине, исполь­зуя соответствующие определения («большой», «поменьше», «еще поменьше», «самый маленький»; «широкий», «уже», «еще поуже», «самый узкий»; «высокий», «ниже», «еще ниже», «самый низкий» и т.д.).
Учить делить предмет на 2, 4 и более частей.

Ориентировка во времени

Закреплять и углублять временные представления о частях суток, временах года.
Знакомить с названиями месяцев.

Ориентировка в пространстве.

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.
Учить определять словом положение предмета по отноше­нию к себе, другому лицу.

Логические задачи

Продолжить учить решать логические задачи на сравнение, классификацию, на установление последовательности событий, анализ и синтез.

 2 год обучения (6-7 лет).

Количество и счет.

Закрепить умение писать цифры от 1 до 10, представления о числах и цифрах от 0 до 10 на основе сравнения двух мно­жеств.
Познакомить с числами второго десятка и их записью.
Учить определять место того или иного числа в ряду (10 – 20) по его отношению к предыдущему и последующему числу.
Продолжать учить понимать независимость числа от вели­чины, расстояния, пространственного расположения предме­тов, направлений счета.
Продолжать учить сравнивать группы разнородных пред­метов.
Учить считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
Упражнять в различении количественного и порядкового счета в пределах 10.
Упражнять в различении количественного и порядкового счета в пределах 20, правильно отвечать на вопросы сколько? какой по счету? который?
Продолжать учить правильно пользоваться и писать мате­матические знаки +, –, =, <, >.
Продолжать знакомить с соста­вом числа из двух меньших (до 10).
Познакомить с числами от 11 до 20 и новой счетной еди­ницей – десятком.
Продолжать учить сравнивать количество предметов и записывать соотношения при помощи знаков и цифр.
Закреплять умение делать из неравенства равенство.

Величина.

Продолжать учить раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине, ширине, высоте, толщи­не, использовать соответствующие определения (большой, по­меньше, еще поменьше, еще поменьше, самый маленький, высокий, ниже, еще ниже, самый низкий).
Продолжать учить делить предмет на 2, 4, 6, 8 и более частей и понимать, что часть меньше целого, а целое больше части.

Геометрические фигуры.

Закрепить знания о геометрических фигурах.
Учить классифицировать геометрические фигуры по раз­ным основаниям (виду, величине).
Познакомить с геометрическими фигурами: ромб, пятиуголь­ник, шестиугольник.
Учить называть и показывать элементы геометрических фигур (вершины, стороны, углы).
Продолжать учить преобразовывать одни фигуры в другие (путем складывания, разрезания).

Ориентировка во времени.

Закреплять и углублять временные представления о частях суток, днях недели, временах года, о месяцах.
Познакомить с часами (стрелки, циферблат). Учить опреде­лять время с точностью до получаса.

Ориентировка в пространстве.

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.
Закреплять умение определять словом положение предме­та по отношению к себе, другому лицу.
Логические задачи

Продолжать учить решать логические задачи, развивать способность к установле­нию конкретных связей и зависимостей.

Цели программы

Приобщать воспитанников к математическим знаниям, накопленных человечеством с учетом возрастных особенностей детей 5-7 лет.

Результат программы

В соответствии с целевыми ориентирами после освоения Программы ребенок:

Проявляет инициативу, самостоятельность в общении, игре,  познавательно-исследовательской деятельности;
Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;
Адекватно проявляет свои чувства, в том числе, чувство веры в себя;
Связно и грамотно выражает свои мысли;
Осуществляет волевые усилия для достижения поставленной цели;
Проявляет любознательность;
Интересуется причинно-следственными связями;
Обладает элементарными представлениями в области математики;
Принимает собственные решения, опираясь на свои знания и умения.

Материально-техническая база

• Демонстрационный материал
• Счетный материал
• Комплекты цифр
• Геометрические фигуры
• Математические наборы
• Цветные карандаши
• Простые карандаши
• Листы тетрадные
• Линейки
• Дидактические игры
• Часы
• Ножницы
• Цветной и белый картон
• ТСО (магнитофон, ноутбук, цифровой фотоаппарат)