- Главная
- Направления
- Естественнонаучная
- Экология
- Юный эколог
Рекомендуем посмотреть
Юный эколог
Данная программа позволяет создать условия обретения экологической культуры, экологического мышления, экологического сознания, экологически оправданных отношений с природой у детей. Ребенок учится выделять себя из окружающей среды, у него развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, а также в его поведении в природе. Благодаря этому у детей формируются экологические знания у детей, нормы и правила взаимодействия с природой, воспитывается сопереживание к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.
преподаватели
Шарафутдинова С.А.- старший воспитатель, высшая квалификационная категория
Драковцова Т.И. - воспитатель, высшая квалификационная категория
Астахова Т.Н.- воспитатель, высшая квалификационная категория
Содержание программы
- Естественнонаучные представления, экологическая культура.
Многообразие растительного и животного мира.
Взаимодействие растений и животных.
. -Домашние животные.
-Окультуренная природа, декоративные растения.
-Экосистемы.
-Дикая природа (дикие животные и дикорастущие растения).
-Связь живых и неживых объектов природы.
-Различия живого и неживого.
-Времена года. Ритмичность, цикличность времен года, частей суток, дней недели, месяцев года.
-Нарушение связей в природе – причина экологических проблем, гибели природного явления, объекта.
-Физические свойства окружающего мира: различные свойства веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость); основные виды и характеристики движения: скорость, направление.
Цели программы
Цель: формирование начал экологической культуры (правильного отношения ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям как части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется).
Результат программы
Для детей 3-5 лет:
1. Имеет представления о растительном мире, называет несколько видов растений.
2. Имеет представления о животном мире, называет представителей животного мира.
3. Имеет представления о лекарственных растениях, называть 2-3 лекарственных растения.
4. Имеет представления о формах и видах воды, ее свойствах, называет обитателей водоемов.
5. Имеет представления о правилах поведения в природе.
6. Имеет представления о явлениях природы, о их свойствах, значении.
7. Имеет представления и навыки ухода за комнатными растениями.
Для детей 5-7 лет:
1. Представления о природе.
Выявить характер представлений ребёнка о признаках живого; выяснить, имеет ли ребёнок представления о потребностях живых организмов, условиях для жизни. Выяснить, имеет ли ребёнок представление о разнообразии растений, местах их произрастания. Выяснить, знает ли ребёнок части растений и их функции. Выяснить, имеет ли ребёнок представления о стадиях роста растений. Выявить представление ребёнка о многообразии животных и местах их обитания. Выявить представления ребёнка о назначении основных частей тела животных.
2. Отношение к природе. Изучить особенности отношения ребёнка к животным и растениям в специально созданных условиях.
3. Умение осуществлять деятельность с природными объектами (труд в природе). Выявить умение ребёнка осуществлять уход за растениями.
Особые условия проведения
Занятия проводятся для всех детей, посещающих детский сад без ограничений.
Материально-техническая база
-уголок живой природы;
-методическое обеспечение для занятий по данному направлению;
-инструменты и приспособления для осуществления ухода за растениями.