"Ступеньки развития"

Программа направлена

на формирование и развитие психических функций детей

дошкольного и раннего школьного возраста

с особыми образовательными потребностями.

Содержание определено

с учетом значимых для детей с нарушениями развития

дидактических принципов:

от простого к сложному, систематичность,

доступность и повторяемость материала.

Формат индивидуальных занятий наиболее эффективен

при работе с данной категорией детей.

Основной акцент в содержании программы ставится

на познавательную сферу развития,

что способствует достижению возрастных норм

к моменту поступления в школу

и на пропедевтических этапах обучения.

Данная программа может реализовывать дистанционные образовательные технологии. Программа может реализовываться в дистанционном формате:

• видео- и аудио- уроки, лекции, мастер-классы;
• открытые электронные библиотеки с встроенными инструментами навигации;
• вебинары (как разовые тематические мероприятия и как циклы);
• комплексные программы дистанционного образования, выстроенные как сочетание перемежающихся публикаций материалов и учебно-практических либо рефлексивных заданий (например, на цифровой платформе типа Moodle);
• цифровые тренажёры, размещенные в сети Интернет в общем доступе (в том числе, разработанные как увлекательные
и привлекательные для детей, подростков и старшеклассников онлайн-игры);
• цифровые тесты, позволяющие школьникам и педагогам
осуществлять диагностические процедуры и размещенные
в свободном доступе в Интернете на специализированных
информационных ресурсах;
• адресные дистанционные консультации со стороны наставников, как с опорой на специально разработанные цифровые
платформы, так и с использованием ресурсов существующих социальных сетей, прежде всего, «В Контакте», ввиду ее
большой популярности и востребованности у школьников
разных возрастов, а также богатству ресурсов, позволяющему снабжать школьников учебными и рефлексивными материалами на различных носителях;
• формы дистанционного дополнительного образования школьников как компоненты целостных интенсивных очно- заочных образовательных программ, реализуемых как на общерегиональном уровне, так и на уровне отдельных муниципальных образований и их групп.

• информативный блок (запись лекций и докладов, либо трансляция их в режиме вебинара, подготовка визуализированных
презентаций, размещение необходимых пособий и монографий в электронном виде, и т.д.);
• блок трансляции методов, приёмов, реже технологий работы
(видео-запись мастер-классов с демонстрацией последовательности действий по достижению необходимого предметно-практического результата; цифровые тренажеры)
• диагностический блок (тесты проверки и самопроверки знаний, представлений, способностей, компетентностей, сформировавшихся на разных этапах дистанционной образовательной программы);
• блок заданий, выполнение которых, предполагает подготовку слушателями текста того или иного типа и содержания и
получение развивающего отзыва на этот текст;
• демонстрация слушателями освоенных способностей и методов, сформированных компетентностей в режиме видео-записи собственного продуктивного действия, в котором
эти новые качества реализуются;
• развивающая экспертиза заданий, выполненных школьниками и проводимая в режиме многостороннего вебинара;
• в отдельных случаях – компетентностно-коммуникативные тренинговые форматы, проводимые в режиме вебинаров.

 

Педагоги

учитель-дефектолог

высшей квалификационной категории

Лисунова Татьяна Александровна

Расписание

Понедельник 8.30-9.00

9.10-9.40

9.50-10.20

10.30-11.00

11.10-11.40

11.50-12.20

Пятница 11.00-11.30

11.40-12.10

12.20-12.50

13.00-13.30

13.40-14.10

14.20-14.50

Содержание программы

  1. Введение. Инструктаж по технике безопасности.
  2. Диагностика.
  3. «Овощи», «Фрукты». Соотнесение числа и количества. Цифра 1. Геометрическая фигура круг. Знакомство с образованием и составом числа 2. Признаки предметов. Выкладывание фигурок из счетных палочек.
  4. «Лес», «Деревья». Понятия «высокий-низкий», «выше-ниже», «одинаковые по высоте», «спереди-сзади», «больше-меньше».
  5. Сравнение предметов по одному-двум признакам. Ворота, башенка (строительный материал).
  6. «Осень». Образование числа 3, знакомство с цифрой 3. Понятия «левое», «правое». Понятия «один», «много», «мало», «несколько». Разрезные картинки.
  7. «Фрукты». Понятия «высокий» – «низкий», «одинаковые по высоте». Пространственные понятия. Веселый человечек (выкладывание по наглядному образцу из счетных палочек).
  8. «Ягоды». Цвет предметов: красный, желтый, оранжевый. Счёт в прямом (до 3) и обратном порядке. Геометрическая фигура квадрат. Альбом (конструирование из бумаги).
  9. «Предметы вокруг нас». «Продукты питания». «Посуда». Понятия «длинный» – «короткий», «одинаковые по длине». Понятия «далеко», «близко» («около», «рядом») Понятия «один», «много», «мало», «несколько». Образование числа 4, знакомство с цифрой 4. понятия «больше», «меньше». Пазловая и геометрическая мозаика.
  10. «Мебель». «Домашние животные». Понятия «длинный» – «короткий», «одинаковые по длине». Понятия «внутри», «снаружи». Геометрические фигуры (выкладывание из счетных палочек).
  11. «Дикие животные». Составление числа 4 разными способами. Понятия «столько же», «одинаково», «поровну»
    Пазловая мозаика.
  12. «Дикие животные». «Домашние животные». Цифра 0. знакомство с тетрадью в клетку. Изготовление гирлянд на новогоднюю елку (из бумаги).
  13. «Новогодний праздник». Закрепление понятий «больше», «меньше». Уравнивание групп предметов. Елочка (из бумаги). «Домашние и дикие животные». Повторение образования и состава числа 4. Геометрическая фигура треугольник. Снежный городок (конструктор-лего).
  14. «Воздушный и водный транспорт».Образование числа 5, знакомство с цифрой 5. Понятия «вчера», «сегодня», «завтра», «раньше», «позже». Лесные гости (геометрическая мозаика).
  15. «Наземный транспорт». Порядковый счёт до 5. Понятия «толстый» – «тонкий», «одинаковые по толщине»
    Повторение.
  16. «Зима». «Одежда». Практическое знакомство с составом числа 5. Понятие «пара». Корзиночка (из бумаги).
  17. «Профессии». Числовой ряд до 6, образование числа 6. части суток, их последовательность. Герои любимых сказок (пазловая мозаика).
  18. «День защитника Отечества». Образование числа 7. Сравнение множеств. «Зайчик», «Медведь» (из бумаги).
  19. «Зима». Образование числа 8. равенство и неравенство, сравнение количества. Город (из строительного материала).
  20. «8 Марта». Числовой ряд до 8. Геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат. Открытка маме (из бумаги и картона).
  21. «Посуда». Равенство и неравенство (+1, −1), сравнение количества. Герои любимых сказок (разрезные картинки).
  22. «Весна». "Перелетные птицы".Числовой ряд до 9. Повторение. Образование числа 10. Повторение. Веселый человечек (из счетных палочек). Геометрическая мозаика.
  23. «Сезонная одежда. Обувь», «Перелетные птицы». Соотнесение числа и количества. Повторение. Грач (из бумаги).
  24. «Дом, улица, город». Выделение количества большего, чем названо число, на 1. Повторение. Герои любимых сказок (разрезные картинки).
  25. «Правила дорожного движения». Сравнение предметов по размеру. Составление групп предметов с заданными свойствами. Повторение. Пазловая мозаика.
  26. «Дом, улица, город». Выделение количества большего или меньшего, чем названное число, на 1. Повторение. Красивые узоры (конструктор «Сложи узор»).
  27. «Насекомые». «Рыбы». Повторение состава чисел 2и 3. Повторение. Автобус (из бумаги).
  28. «День Победы». Повторение состава числа 4. Повторение. Автодорога (конструктор).
  29. Диагностика.

Цели программы

Создание условий для развития интеллектуального,

эмоционального и социального потенциала

ребенка с нарушениями в развитии

и формирование его позитивно-личностных качеств.

Результат программы

Формирование, коррекция, компенсация и развитие нарушенных

высших психических функций ребенка,

их соответствие возрастным нормам к моменту обучения в школе

и на пропедевтическом этапе обучения.

Особые условия проведения

На занятия с учителем-дефектологом принимаются дети, 

обладающие статусом "ребенок с ОВЗ"

и имеющие нарушения в развитии.

Материально-техническая база

Отдельный оборудованный кабинет с игровой и рабочей зонами,

разноуровневыми развивающими игрушками и дидактическими пособиями,

диагностическими комплектами.

УМК Шевченко С.Г., УМК Стребелевой  Е.Л.

Стоимость

Программа реализуется на бесплатной основе.