кружок "Золотые нотки"

преподаватели

Учитель музыки Сидоренко Наталья Николаевна

Содержание программы

Раздел 1 Пение как вид искусства 10 ч

Теория 7 ч: Знакомство с основными разделами и темами программы, режимом работы коллектива, правилами поведения в кабинете, правилами личной гигиены вокалиста. Посадка певца исполнителя, положение корпуса, головы. Беседа о том, что полезно, а что вредно для голоса.

Практика 3 ч: Навыки пения сидя и стоя. Работа над унисоном, подбором репертуара. Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения. Различный характер дыхания перед началом пения в зависимости от характера исполняемого произведения: медленное, быстрое. Смена дыхания в процессе пения.

Раздел 2 Музыкальные термины и понятия 7 ч

Теория 6 ч: Познакомить с основными средствами выразительности (мелодия, ритм, темп, динамика, сопровождение). Дать понятия «хор», «солист».

Практика 1 ч: Использование упражнений по выработке точного восприятия мелодий. Определение в песнях фразы, в них запев и припев.

Раздел 3 Развитие ритмического слуха 4 ч

Практика 4 ч: Тренировать чувство метро – ритма, ритмический слух. Игра на ударных музыкальных инструментах. Знакомство с простыми ритмами и размерами.

Раздел 4 Развитие певческих способностей 8 ч

Практика 8 ч: Естественный, свободный звук без крика и напряжения (форсировки). Преимущественно мягкая атака звука. Округление гласных, способы их формирования в различных регистрах (головное звучание). Пение нонлегато и легато. Добиваться ровного звучания во всем диапазоне детского голоса, умения использовать головной и грудной регистры. Особенности произношения при пении: напевность гласных, умение их округлять, стремление к чистоте звучания неударных гласных. Быстрое и четкое выговаривание согласных. Выработка активного унисона.

Раздел 5 Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой: 5 ч

Практика 5 ч: Обучение ребенка пользованию фонограммой осуществляется сначала с помощью аккомпанирующего инструмента в классе, в соответствующем темпе. Пение под фонограмму – заключительный этап сложной и многогранной предварительной работы. Задача педагога – подбирать репертуар для детей в согласно их певческим и возрастным возможностям. Также необходимо учить детей пользоваться звукоусилительной аппаратурой, правильно вести себя на сцене. В процессе занятий по вокалу вводится комплекс движений по ритмике. Таким образом, развитие вокально-хоровых навыков сочетает вокально-техническую деятельность с работой по созданию сценического образа.

Цели программы

· Заинтересовать детей музыкальным искусством как неотъемлемой частью жизни каждого человека;

· Научить каждого кружковца владеть певческим голосом.

Результат программы

Должны знать:

· строение голосового аппарата;

· особенности и возможности певческого голоса

· гигиену певческого голоса

· музыкальные жанры (песня, танец, марш);

· средства музыкальной выразительности: темп, динамику, регистр,
мелодию, ритм;

Должны уметь:

· петь в унисон

· певческий диапазон в пределах 1,5 октав

· дирижерские жесты;

· петь напевно, легко, светло, без форсирования звука;

· соблюдать при пении певческую установку: сидеть или стоять прямо,
ненапряженно.

· передача простого ритмического рисунка

· свободное владение дыханием

· умение двигаться под музыку, не бояться сцены

Особые условия проведения

Занятия могут проходить со всем коллективом, по группам, индивидуально.

Материально-техническая база

Музыкальный инструмент (фортепиано), ноутбук, фонограммы; методические, нотные пособия по вокалу, сборники произведений для вокальных ансамблей; словари, справочники иллюстрированные.

Технические средства: музыкальный центр, микрофон, телевизор, DVD, микшерный пульт.

Музыкальные произведения в СД записи; видеозаписи, портреты композиторов; тематическая литература.

Навигатор дополнительного образования детей Брянской области

Рекомендуем посмотреть