Мультстудия. Пластилиновые фантазии

Программа предоставляет возможность проявлять обучающемуся свободу в художественно-творческом решении общей задачи. Содержание программы предполагает выполнение заданий, как на компьютере, так и непосредственно с художественными материалами. По мере реализации программы способность детей к целенаправленной творческой деятельности должна стать критерием художественного развития обучающихся.

Особенностью  образовательного процесса по данной программе  является то, что даже не обладая очень высокими способностями, получив умения и навыки по программе, каждый ребенок может своими руками создать эстетически красивую и полезную вещь, оформлять готовые изделия различным природным и декоративным материалом,  воплощая в ручном труде всю свою детскую фантазию и воображение. Ведь практически все дети любят лепить, но часто стесняются своей неумелости. одна из старейших техник анимации. В мире современных технологий компьютерная анимация становится все популярнее. Все большее число учащихся проявляют желание творить свою виртуальную реальность, используя различные компьютерные технологии. Данная программа предназначена не только для знакомства с компьютером как техническим инструментом, но, в первую очередь, как инструментом для самовыражения.

Все дети – творцы, у каждого ребенка есть способности и таланты. Одни склонны к изобразительному творчеству, другие - к конструированию, третьи – к сочинительству, а четвертые – еще к чему-либо. Анимация – как вид экранного искусства – дает детям возможность реализовать все эти творческие способности.

Кино вообще, и в особенности анимационное кино – искусство синтетическое, оно воздействует на детей целым комплексом художественных средств. Даже в самом коротком мультфильме используется и художественное слово, и визуальный образ, и музыка – песня, музыкальное сопровождение.

преподаватели

Мишина Татьяна Владимировна

Содержание программы

Знакомство с понятием «мультипликация». Приемы лепки. Знакомство с понятием «мультипликация». Беседа о том, как создать свой мультфильм. Практическая работа: Просмотр первого русского мультфильма «Война рогачей и усачей»(1912 год). Обсуждение просмотренного мультфильма. Мелкая пластика.  Выполнение упражнений на скатывание, надавливание, разминание, раскатывание, вытягивание, прищипывание. Лепка исходных форм: знакомство с простейшими геометрическими предметами. Дети выполняют изделия самых простых объемных форм: шара, конуса, цилиндра и жгута. Основная задача здесь - научить видеть правильную геометрическую форму разного размера и уметь воплощать ее в изделии. Пластилин, стеки или палочки, рабочая дощечка.

Волшебные свойства пластилина.

Практическая работа: Просмотр пластилинового мультфильма «Падал прошлогодний снег».  Лепка исходных форм: знакомство с простейшими геометрическими предметами. Дети выполняют изделия самых простых объемных форм: шара, конуса, цилиндра и жгута. Основная задача здесь - научить видеть правильную геометрическую форму разного размера и уметь воплощать ее в изделии. Пластилин, стеки или палочки, рабочая дощечка.Лепка объемных фигур из пластилина по образцу.

 Основы мультипликации.  История мультипликации, видеосюжет из телепередачи «Галилео» Колоризация (Раскраска кино). Виды мультфильмов. Знакомство с видами мультипликационных фильмов: советские; аниме; современные; развивающие. Просмотр мультфильмов и их обсуждение.

Отличие пластилиновых от других мультфильмов.

Практическая работа: Игра-практикум на тему «Мультипликация».

Работа с пластилином. Освоение навыков лепки.  Декоративное панно. Основы композиции. Выполнение декоративных композиций на плоском фоне: картоне, пластике,  рельефном фоне(ткань, холст). Разработка эскизов: растительные, сюжетные  композиции. Соленое тесто, стеки или палочки, рабочая дощечка. Тестопластика – искусство создания объёмных и рельефных изделий из соленого теста. В наши дни становится необычайно популярно старинное искусство лепки из солёного теста. Мука, соль и вода-это природные продукты, экологически чистые и безопасные для здоровья человека. При их соединении получается чудесный материал, который легко превращается в рельефные картины и различные фигурки. Пластилин – он по своей структуре мягок и пластичен, имеет много цветов, его можно использовать многократно, поэтому детям легко с ним работать. Сейчас существует пластилин на растительной основе, который не содержит вредных веществ и потому является абсолютно безопасным для ребёнка.

Анимация. История анимации. Знакомство с профессиями в анимации. Знакомство с профессией мультипликатора. Анимационные картинки. Планирование анимационного сюжета, знакомство с комиксами. Анимационные фокусы. Анимация - одушевление, оживление неживых предметов. Живопись в анимации. Работа с цветным пластилином. Обьемные фигуры в анимации.

Практическая работа: Викторина «Путешествие в историю детской анимации».

 

Развиваем мастерство. Лепка  объемных животных. Освоение на практике способов работы с цветным пластилином. Просмотр мультфильма «Голубой щенок» (Союзмультфильм, 1976 год).

Жанр. Сюжет. Сценарий. Знакомство с понятиями «Жанр», «Сюжет», «Сценарий» в мультипликации. Ознакомление с алгоритмом построения сюжета и написанием сценария. Практическая работа: Выбор жанра, построение короткого сюжета, написание сценария. Самокритика, поиск ошибок и возможных недоработок. Написание пробного сюжета и сценария по выбранному жанру.

Создание мультипликационных персонажей: приемы и техника лепки. приемы и техника лепки. Устное описание героев мультфильма и фона. Приемы лепки героев мультфильма. Практическая работа: Создание героев мультфильма на бумаге (эскиза героев).Изготовление объемных пластилиновых персонажей.

Создание декораций. Что такое декорации? Виды декораций. Беседа о правилах создания декораций для мультфильма. Создание эскизов декораций и их изготовление по разработанным эскизам. Коллективная работа по созданию фона мультфильма.

Съемка и монтаж мультфильма.  Покадровая съемка мультфильма. Понятие «Монтаж».Практическая работа: Съемка мультфильма. Монтаж мультфильма из отдельных кадров в программе Windows MovieMaker.

Звуки и музыка в фильме: речь героев. Наложение звуковых эффектов, музыки и голоса. Работа в программе Windows MovieMaker. Практическая работа: Подборка музыки для мультфильма. Репетиция озвучивания текста мультфильма по ролям (с использованием кукольных героев, бумажных героев). Озвучивание текста на студии звукозаписи.

"Экомульт». Работа над  проектом по теме.

Сказочная история. Работа над  проектом по теме.

Творческие поиски. Работа над  проектом на свободную тему. Творческие поиски.

Цели программы

Формирование художественного вкуса, эстетического развития, возможности творческого самовыражения через практическую деятельность, ознакомление детей с различными техниками анимации и изучение возможности создания анимационного пластилинового фильма, развитие навыков лепки.

Результат программы

В процессе освоения курса учащиеся научатся:

- пластилиновой анимации;

-лепке персонажей мультфильма из пластилина;

-самостоятельном создании небольшого сюжета (замысла, сочинения, сценария, съемки, монтажа, озвучивании, демонстрации фильма, обсуждении результатов работы)

-создании мультфильмов

-Навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

-Проектировать изделия по собственному замыслу;

-Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ;

-Приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

-Участвовать в совместной творческой деятельности;

В процессе освоения курса учащиеся получат возможность  научиться:

-Возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

-Эмоционально – ценностному  отношению к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей;

-Осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве;

-Развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

-Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.