Программа дополнительного образования "Учимся читать"

Основная цель программы - формирование запаса знаний, умений и навыков, создающих предпосылки для успешного перехода к обучению в начальной школе; научить чтению слогов.

Задачи:

  • Учить правильной артикуляции звуков, определять место звука (буквы) в слове.
  • Учить слитному чтению слогов, проводить анализ прочитанного.
  • Развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.
  • Воспитывать интерес к чтению.

преподаватели

Воспитатель - Богомазова Екатерина Владимировна (1 квалификационная категория, стаж работы: 10 лет)

Содержание программы

Программа основана на методике известного московского логопеда, кандидата педагогических наук Надежды Сергеевны Жуковой. Обучение планируется вести по "Букварю" Н.С. Жуковой, который является пособием по обучению дошкольников правильному чтению.

Направленность.

Программа направлена на организацию дополнительных занятий с воспитанниками старшей группы дошкольного учреждения. Представленная программа построена на принципах развивающего обучения, предполагающего формирование у детей умения слогового чтения, а также умения самостоятельно мыслить, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Целесообразность.

Обучение чтению дошкольников - это важный этап на пути подготовки к школе, т.к. читающие дети легче и быстрее усваивают школьную программу, проще переносят адаптационный период в начальной школе, испытывают большее чувство уверенности в своих возможностях, что позволяет им показывать хороший уровень знаний и умений.

Актуальность программы определяется ее направленностью на создание условий для развития познавательных способностей детей, общих учебных умений и навыков.

Цели программы

Формирование запаса знаний, умений и навыков, создающих предпосылки для успешного перехода к обучению в начальной школе; научить чтению слогов.

Результат программы

Воспитанники должны знать и уметь:

  • различать понятия "звук", "буква";
  • алфавит;
  • определять наличие и место заданного звука в слове;
  • анализировать звуковой состав слова;
  • определять количество слогов в слове, ударный слог;
  • уметь составлять слова из слогов;
  • иметь представление о предложении;
  • уметь выделять последовательность звуков в простых словах;
  • плавно читать слоги, сознательно читать слова и предложения из 2-3 слов;
  • взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
  • уметь пользоваться выразительными средствами языка;
  • уметь различать на слух и в произношении все звуки родного языка;
  • уметь называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове.

Особые условия проведения

Специальных требований нет.

Материально-техническая база

  • Индивидуальные тетради для работы
  • Развивающие игры
  • Раздаточный материал
  • Наглядный материал
  • Художественная литература
  • Карандаши