«Физика в исследованиях»

Курс опирается на знания, полученные на уроках физики. Основное средство и цель его освоения – физический эксперимент. Учащиеся должны показать хорошее владение знаниями о физических явлениях и законах природы, умениями применять полученные знания на практике за весь курс основной школы.

Педагоги

Мариничева Вера Николаевна (учитель физики и математики)

Содержание программы

Научные методы познания (2 часа)

Что изучает физика. Методы научного познания: наблюдение, эксперимент.

Методы теоретического познания: измерения, сравнения, анализ явлений, синтезирование (обобщение) фактов, установление причинно-следственных связей. Физические величины и их измерения. Измерительные приборы. Математическая запись больших и малых величин.

Демонстрации:

1.      Механические, тепловые, электромагнитные, звуковые и световые явления.

2.      Различные измерительные приборы.

Лабораторные работы:

1.      Определение цены деления различных измерительных приборов.

 

Учимся изготовлять простейшие приборы и модели (4 часа)

 Измерительные приборы. Цена деления измерительного прибора. 

Демонстрации:

1.      Меры длины: метр, дециметр, сантиметр.

2.      Мерный цилиндр (мензурка).

3.      Измерение углов при помощи транспортира.

4.      Ориентация на местности при помощи компаса.

5.      Измерение площадей различных фигур.

6.      Измерение пульса, давления.

Лабораторные работы:

1.      Изготовление масштабной линейки длиной 1 метр из плотной бумаги с делениями на дециметры, причём первый дециметр разделить на сантиметры и миллиметры.

2.      Градуирование сосуда.

3.      Изготовление психрометра.

 Учимся измерять (4 часов)

Цена деления измерительного прибора. Точность измерений. Абсолютная и относительная погрешность.

Демонстрации:

1.        Измерение масштабной линейкой длины карандаша.

Лабораторные работы:

1.      Измерение объёма тела правильной формы (детского кубика, спичечного коробка, карандаша).

2.      Определение вместимости сосудов различной ёмкости (флакона из-под шампуня, кастрюли, вазы).

3.      Измерение объёма твёрдого тела неправильной формы (картофелины, гайки, пластмассовой игрушки).

4.      Лабораторная работа «Измерение толщины тетрадного листа».

 Учимся моделировать, выдвигать гипотезы, наблюдать и объяснять явления (4 часа)

Первоначальные сведения о строении вещества. Молекулы. Взаимодействие молекул. Диффузия.

Демонстрации:

1.      Модели кристаллических решёток различных химических веществ.

2.      Модель броуновского движения.

3.      Демонстрация явления смачивания.

Лабораторные работы:

1.      Изготовление моделей различных молекул (воды, водорода, кислорода и т.п.)

2.      Выяснение некоторых факторов, влияющих на скорость протекания диффузии.

3.      Определение времени прохождения диффузии в твёрдых телах.

 Учимся устанавливать зависимости (4 часов)

 Механическое движение и его характеристики. Виды движения. Траектория и путь. Система отсчёта. Взаимодействие тел. Масса. Плотность.

Демонстрации:

1.      Принцип действия отвеса.

2.      Определение массы тела с помощью рычажных весов.

Лабораторные работы:

1.      Определение скорости равномерного движения.

2.      Определение средней скорости неравномерного прямолинейного движения.

3.      Определение средней плотности твёрдых предметов (пластилина, мыла, коробка со спичками и т.п.)

4.      Определение плотности жидкостей (воды, растительного масла, молока и т.п.)

Учимся методу проектов (17 часов)

Введение. Организация, осуществление и представление результатов проектной деятельности.

1.      Что такое проект? (историческая справка). Проекты по физике. Погружение в проект. Планирование проектов по физике. Формирование проектных групп.

2.      Обсуждение идей будущих проектов по физике. Утверждение тематики проектов по физике и индивидуальных планов работы. Поиск, отбор и изучение информации. Знакомство с паспортом исследовательской работы. Оформление паспорта проекта. Промежуточный отчёт учащихся о выполнении проекта по физике. Обсуждение альтернатив, возникающих в ходе выполнения проекта. Оформление результатов проектной деятельности.

Знакомство с правилами оформления презентаций проектов по физике. Формирование групп оппонентов. Оценка процесса работы над проектами по физике. Защита проектов.

Цели программы

Развитие у учащихся интеллектуальных и творческих способностей, исследовательских и экспериментаторских навыков в ходе решения практических задач и самостоятельного приобретения новых знаний.

Результат программы

1. Овладение умениями подбирать и использовать наиболее оптимальные методы научного познания, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений;
2. Овладение умениями пользоваться и изготовлять простейшие измерительные приборы (весы, динамометр, термометр, психрометр, линейка, мензурка и т.д.), собирать несложные экспериментальные установки для проведения простейших опытов;
3. Усвоение некоторых элементов теоретического мышления устанавливать факты, выделять главное в изучаемом явлении, выявлять причинно-следственные связи между величинами, выдвигать, доказывать и опровергать гипотезы, формулировать выводы

Материально-техническая база

оборудование Центра "Точка роста"
компьютер
копировальная техника
проектор