Кружок "Чудеса из бумаги"

В процессе работы по программе «Чудеса из бумаги» дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение.

Обучающиеся используют  различные технические приемы при работе с бумагой, отрабатывают практические навыки работы с инструментами, знакомятся с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства, осваивают навыки организации и планирования работы.

 

преподаватели

Таранова Надежда Александровна, учитель математики и физики, ведёт уроки изобразительного искусства, высшая квалификационная категория

Содержание программы

Тема 1. Модульное оригами (4 часа).

История развития техники модульного оригами. Азбука оригами. Какую бумагу лучше использовать. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности. Волшебные свойства бумаги. Базовая форма модульного оригами «Треугольник». Виды модульного оригами на основе базовой формы «Треугольник» с элементами аппликации. Композиции: «Пчела», «Заяц», «Лебедь», «Цветущий кактус», «Дед Мороз», «Снеговик». Новогодние снежинки. Композиции: «Котенок», «Сова», «Лиса», «Лесовичок», «Казак и казачка», «Букет цветов». Выставка творческих работ.

Тема 2. Аппликация (4 часа).

История возникновения техники аппликации. Работа по трафарету, способы скрепления деталей. Вырезание геометрических фигур без трафарета, по трафарету. Аппликации: «Аквариум», «Космос», «Цветы». Полуобъемная аппликация. Виды. Приемы крепления деталей. Аппликации: «Маки», «Букет цветов», «Цветущая ветка», «Цветы и бабочки».

Тема 3. Квилинг ( 5 часов).

История возникновения техники квилинга. Материалы и инструменты. Правила работы с бумагой в технике квилинга. Композиции: «Фрукты», «Ангелы», «Цветы и бабочки», «Снежинки», «Подсолнухи». Объемная композиция «Поросенок».

Тема 4.Вырезание из бумаги(4  часа).

Материалы и инструменты. Приемы работы. Изготовление открыток. 3 – d композиции.

Цели программы

Цель данной программы — создать оптимальные организационно-педагогические условия для усвоения ребенком практических навыков работы с бумагой,  воспитание творческой активности, общее и творческое развитие личности. Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей, создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности.

Результат программы

К концу обучения учащиеся должны:

1.     Уметь организовывать свое рабочее место.

2.     Овладеть практическими навыками и приемами художественной обработки бумаги.

3.     Знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами.

4.     Уметь следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

5.     Создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами.

6.     Работать аккуратно, бережно, терпеливо опираясь на правила техники безопасности

7.     Знать историю возникновения техники оригами.

8.     Уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить поделку.

9.     Уметь четко работать с инструментами.

10.                       Уметь читать схемы выполнения фигур в технике оригами, бумагопластики, мозаики.

11.                       Овладеть навыками культуры труда.

12.                       Улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

13.                       Уметь проводить анализ и самоанализ коллективных, индивидуальных, личных работ.

14.                       Знать и уметь выполнять композиции в технике аппликации.

15.                       Уметь рассматривать и выражать эмоциональное отношение к произведениям изобразительного искусства.

Материально-техническая база

Муниципальное общеобразовательное учреждение - Основная общеобразовательная школа  села Брянкустичи Унечского района Брянской области.

Бумага, картон, ножницы, канцелярский нож, кружок, клей, бижутерия