Вокально-инструментальный ансамбль

Интерес учащихся к вокально-инструментальному ансамблю объясняется многими причинами. Это доступное овладение навыками игры на инструментах. Желание следовать моде, позволяющее чувствовать себя современным человеком и самоутверждаться среди сверстников.

преподаватели

Шувалова Наталья Вячеславовна

Содержание программы

Первый год обучения

  1. Введение. Прием обучающихся в ВИА. Анализ музыкальных способностей. Вводная диагностика. Игра на знакомство.
  2. Музыкально – образовательная деятельность:Экскурс в историю ВИА. Слушанье песен ВИА беседа «Жанровое разнообразие музыки». Выбор инструмента солирующей группы. Наглядный показ игры на инструментах.
  3. Музыкально – теоретические дисциплины: Звук. Интервал. Лад и тональность. Аккорды. Трезвучие. Ритм и метр. Размер. Такт.
  4. Струнные инструменты: Электрогитара. Бас-гитара.
  5. Электроклавишные инструменты: Синтезатор.
  6. Ударные инструменты: Сведения об инструменте (малый барабан, альты, том бас, тарелки). Устройство. Ритмы и их обозначения.
  7. Основные певческие навыки: Индивидуальное певческое развитие. Развитие навыков ансамблевого исполнения
  8. Ансамбль: Роль каждого инструмента в ансамбле, одновременное начало исполнения на всех музыкальных инструментах, слаженная игра, одновременное окончание игры, точное исполнение длительностей.
  9. Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год.

Второй год обучения

  1. Введение. Просмотр видеоматериала с записями выступлений ВИА.
  2. Музыкально-образовательная деятельность: Музыкально-образовательные беседы прослушивание и обсуждение музыки, просмотр фото и видеоматериалов, презентации. «Новые направления в музыке». «Современная музыка в понимании школьников». «Музыка в нашей жизни». «Вокально-инструментальный ансамбль». «Воспитание песней». История и творчество ВИА разных лет.
  3. Музыкально-теоретические дисциплины: Аккорды. Тональность. Транспозиция.
  4. Струнные инструменты: Электрогитара. Бас-гитара
  5. Электроклавишные инструменты
  6. Ударные инструменты: Совершенствование игры. Игра в ансамбле.
  7. Основные певческие навыки: Вокально-ансамблевая работа. Разучивание песен. Исполнение с ансамблем.
  8. Ансамбль:Подбор и прослушивание песен. Разбор произведений по партиям.
  9. Концертная деятельность:Прослушивание анализ и подбор музыкальных произведений.
  10. Итоговое занятие. Исполнение разученных песен ансамблем. Тематические игры.

Третий год обучения

  1. Введение. Игра ранее изученных произведений. Тематические игры.
  2. Музыкально-образовательная деятельность: Музыкально-образовательные беседы прослушивание и обсуждение музыки, просмотр фото и видеоматериалов, презентации. Беседа " Новые группы и их творчество"
  3. Музыкально-теоретические дисциплины:Аккорды. Модуляция
  4. Струнные инструменты: Электрогитара.Бас-гитара
  5. Электроклавишные инструменты
  6. Ударные инструменты: Совершенствование игры. Игра в ансамбле.
  7. Основные певческие навыки: Вокально-ансамблевая работа. Разучивание песен. Исполнение с ансамблем.
  8. Ансамбль: Подбор и прослушивание песен.
  9. Концертная деятельность: Подготовка песен для выступлений. Участие в конкурсах, музыкальных вечерах, смотрах.
  10. Итоговое занятие. Исполнение разученных песен ансамблем. Тематические игры.

Цели программы

Развитие музыкальных и творческих способностей, определяющие успех музыкальной деятельности обучающихся, овладение навыками и умениями игры на музыкальных инструментах, воспитание нравственных чувств и стремление к совершенствованию через практическое приобщение обучающихся к вокально-инструментальному искусству.

Результат программы

Первый год обучения:

Обучаемые должны знать:

- основы гармонии;

- жанры музыки;

- буквенное обозначение аккордов;

- интервалы, мажорный и минорный лад в музыке.

Обучаемые должны уметь:

- играть аккорды по буквенным обозначениям;

- исполнять простые музыкальные произведения.

Второй год обучения:

Обучаемые должны знать:

- аккорды, размеры, тональности;

- интервалы, мажорный и минорный лад в музыке.

Обучаемые должны уметь:

- исполнять различные ритмические рисунки;

- петь под собственный аккомпанемент.

Третий год обучения:

Обучаемые должны знать:

- примеры транспозиции;

- функцию и роль в ансамбле каждого инструмента;

- звуковой баланс между пением и сопровождением.

Обучаемые должны уметь:

- исполнять музыкальные произведения в едином ритме с использованием динамических оттенков;

- играть импровизации и петь под собственный аккомпанемент.

Материально-техническая база

Для более успешного обучения имеется отдельный кабинет, музыкальные инструменты:

- акустическая система;

- электроклавишный инструмент;

- электрогитары;

- ударная установка;

- микрофоны;

- компьютер