Рекомендуем посмотреть
Полиглот
Данная программа рассчитана на проведение практических занятий с детьми в возрасте 6-7 лет в рамках дополнительного образования. Дошкольный возраст является благоприятным для начала изучения иностранных языков в силу своих психофизических особенностей. Все, что ребенок учит в это время, надолго запоминается - прекрасно развита долговременная и оперативная память. Игра создает прекрасные условия для овладения языком, а особенно продуктивна она в дошкольном возрасте.
Для обучения принимаются все желающие без предварительного отбора.
преподаватели
Соловьёва Марина Павловна
Содержание программы
1.Введение
Теория: Беседа. Знакомство детей с образовательной программой, с техникой безопасности. Входной контроль в форме собеседования. Знакомство с детьми. Познакомить детей с Англией, показать основные достопримечательности,
рассказать о многообразии языков, обратить внимание детей, что в Англии говорят на английском. Вспомнить английские мультфильмы, сказки.
2. Знакомство
Теория: Давай знакомиться! Урок вежливости
Практика: Формы приветствия и прощания. Разучивание песен “Hello”, “Greeting song”, “What’s your name?”
3. Домашние любимцы и дикие животные
Теория: Английские названия домашних животных. В лесу. На ферме. Познакомить с понятием артикль. Строить утвердительные и вопросительные предложения.
Практика: Неопределённый артикль a(an). Понятия «артикль» и правила его постановки. Учить детей строить вопросительные предложения, отвечать на них утвердительно. Разыгрывание мини-диалогов. Разучивание песни “It’s a dog”
4. Счёт
Теория: Учимся считать. Числа от 1 до 10, их произношение. Учить образовывать множественное число существительных.
Практика: Упражнять отвечать на вопрос “How many?”, упражнять в счете до 10. Разучивание песни “One, two, three”
5. Цвета
Теория: Названия цветов. Какой твой любимый цвет? Какого это цвета?
Практика: Упражнять употреблять в речи фразы с глаголом like, учить понимать и отвечать на вопрос «What colour is this?» Разучивание четверостиший “Colour”
6. Команды
Теория: Учить детей реагировать и понимать команды, выполнять роль ведущего. Познакомить с модальным глаголом can, учить употреблять его в речи.
Практика: Упражнять детей реагировать и понимать команды. Упражнять детей употреблять фразы, используя глагол can.
7. Игрушки
Теория: Лексика по теме «Игрушки». Ответы на вопросы «Что это». Рассказ об игрушке. Местоимение you и глагол связка to be(форма 2-го л.ед.ч и мн.ч – are). Фраза Let’s play!. Глагол «to see».
Практика: Упражнять употреблять в речи притяжательное местоимение my. Упражнять употреблять в речи глагол to have, местоимение you и глагол связку to be(форма 2-го л.ед.ч и мн.ч – are), фраз со словом let’s, глаголом see. Упражнять детей строить вопросительные предложения, отвечать на них утвердительно или отрицательно.
8. Семья
Теория: Лексический материал по теме «Семья». Строение предложений со словами little, big.
Практика: упражнять употреблять в речи слова по теме «Семья», строить отрицательные предложения, отвечать на вопросы. Разучивание песни “My dad is so tall”
9. Продукты
Теория: Лексический материал по теме «Фрукты», «Овощи», «Еда». Образование множественного числа существительных. Глагол like
Практика: Упражнять строить общие вопросительные предложения, воспринимать английскую речь на слух, образовывать существительные во множественном числе.
10. Алфавит.
Теория: Буквы и их названия. Знакомство с английским алфавитом. Буквы и звуки.
Практика: Упражнять различать буквы английского языка, сопоставлять букву со звуком.
Цели программы
Привить детям желание изучать английский язык; окунуть в новую языковую среду; накопить базовый запас слов по бытовым темам
Результат программы
На начальном этапе обучения детей иностранному языку закладываются основы для формирования умений и навыков, обеспечивающих речевую деятельность. Здесь должны быть в основном сформированы произносительные навыки. Поэтому данный этап при обучении дошкольников иностранному языку является наиболее ответственным.
Дети знакомятся с основами языка, приобретают элементарные навыки разговорной речи, накапливают основной запас слов по различным темам, предусмотренным программой обучения детей английскому языку, знакомятся с простейшими основами грамматики английского языка. На данном уровне обучения дети знакомятся с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого язык
К концу обучения дети должны уметь:
Предметные результаты:
- понимать на слух обращения педагога на иностранном языке, построенные на знакомом языковом материале;
- отвечать на вопросы преподавателя,
- ассоциировать слова и словосочетания с соответствующими картинками и описаниями;
- рассказывать наизусть небольшие стихотворения, считалочки, рифмовки, петь песенки и т.д.
- фонетически грамотно произносить звуки, отличные от русских
- разыгрывать небольшие сценки на английском языке
- переводить слова с русского языка на английский и наоборот
- правильно использовать слова и выражения в монологической речи и игровой деятельности
Метапредметные результаты:
У детей будут развиты:
- положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению иностранным языком:
-элементарное представление о иностранном языке как средстве познания мира и других культур;
– первоначальный опыт межкультурного общения..
- языковые способности
– слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);
– зрительная дифференциация (транскрипционных знаков, букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций и т. п.);
– имитация (речевой единицы на уровне слова, фразы);
– догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, контекста, иллюстративной наглядности и др.);
Личностные результаты:
- воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран:
- элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;
- первоначальный опыт межкультурной коммуникации;
- первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;
- любознательность и стремление расширять кругозор.