VR/AR-разработка

  • (2)

Курс по разработке приложений виртуальной и дополненной реальности рассчитан на креативных, творческих и амбициозных личностей, не желающих отставать от технологического прогресса.

Программа рассчитана на обучающихся в возрасте 12-16 лет

Объем программы – 144 академических часа. Занятия 2 раза в неделю по 2 академических часа.

Главное, что даёт обучение, — базовые знания в области 3D-моделирования и навыки разработчика на игровых движках Unity и Unreal Engine. 

В наше время 3D – графика и VR/AR имеет широкое применение от игр до онлайн магазинов. В ходе курса мы научимся  работать в программе по 3D -моделированию,  взаимодействовать с игровыми движками, создавать сцены и уровни для виртуальной реальности.

Педагоги

Байдаков Иван Алексеевич

 

Содержание программы

1.     Введение в образовательную программу.

Теоретическая часть: Вводное тестирование.

Практическая часть: AR/VR оборудование «IT-куба». Воспитательная часть: Вводный инструктаж по технике безопасности.

2.     Технологии AR/VR

Теоретическая часть: знакомство с основными понятиями и разницей между AR/VR, рассмотрение стационарного и мобильного AR/VR оборудования, этапы создания AR/VR продуктов, области применения AR/VR технологий.

Практическая часть: тестирование AR/VR приложений с обсуждением возможностей приложений, их проблем и способов улучшения.

Воспитательная часть:

Беседы на темы: «Правила поведения пешеходов на дороге», «День солидарности в борьбе с терроризмом» и «Информационная безопасность». Мероприятие субботник «Сделаем город чище».

3.     3D моделирование

Теоретическая часть: изучение основных понятий трёхмерной графики, принципов создания 3D моделей и программ для моделирования; знакомство с основами полигонального 3D-моделирования.

Практическая часть: 3D-моделирование в программе Blender; создание 3D фигур; самостоятельная разработка 3D-модели.

Воспитательная часть:

Анкетирование. Формирование банка данных о детях и семьях. Мероприятие, посвященное Дню народного единства.

4.     Дополненная реальность

Теоретическая часть: изучение классификации AR; знакомство с программой Unity; технологии создания дополненной реальности, AR-библиотеки.

Практическая часть: программирование в Unity, работа с редактором, написание скриптов на языке C#, разработка приложений дополненной реальности для мобильных устройств.

Воспитательная часть:

Беседы: «Свой и чужой» (правила поведения на улице) и «Что такое порядочность». Игры, конкурсы: «День защитника Отечества»

5.     Виртуальная реальность

Теоретическая часть: изучение свойств и видов VR, способы работы с VR-оборудованием, принципы создания виртуальной реальности.

Практическая часть: программирование в Unity, создание виртуальных миров, написание скриптов на языке C#, работа с панорамами 360°, разработка приложений виртуальной реальности для мобильных и стационарных устройств.

Воспитательная часть:

Беседы: «Звонок в службы спасения» (телефоны экстренного реагирования), «Незнание законов не освобождает от ответственности» и «Я – гражданин России».

6.     Промежуточная аттестация

Проверка уровня полученных знаний методом тестирования.

7.     Проектная деятельность

Теоретическая часть: решение кейса по поиску проблемной области для применения AR/VR приложений, выбор темы проекта.

Практическая часть: самостоятельная разработка AR или VR приложения по выбранной теме проекта

8.     Итоговое занятие «Реальное виртуальное»

Презентация разработанных приложений как результат изучения курса. Подведение итогов, постановка целей на будущее.

Цели программы

Цель программы – формирование знаний и навыков обучающихся в области цифровых технологий и в области применения виртуальной и дополненной реальности.

Задачи программы:

Предметные:

          ·     сформировать представления об основных понятиях и различиях виртуальной и дополненной реальности;

          ·     создать представления о специфике технологий AR и VR, её преимуществах и недостатках;

          ·     сформировать представления о разнообразии, конструктивных особенностях и принципах работы VR/AR-устройств;

          ·     изучить основные понятия технологии панорамного контента;

          ·     познакомить с культурными и психологическими особенностями использования технологии дополненной и виртуальной реальности;

          ·     сформировать навыки программирования;

          ·     сформировать умения работать с профильным программным обеспечением (инструментарием дополненной реальности, графическими 3D-редакторами);

          ·     создавать 3D-модели в системах трёхмерной графики и/или импортировать их в среду разработки VR/AR;

          ·     научить использовать и адаптировать трёхмерные модели, находящиеся в открытом доступе, для задач кейса;

          ·     привить навыки проектной деятельности, в том числе использование инструментов планирования.

Мета предметные:

          ·     сформировать интерес к развитию технологий VR/AR;

          ·     привить навыки разработки приложений виртуальной и дополненной реальности;

          ·     приобрести навыки работы с инструментальными средствами проектирования и разработки VR/AR-приложений;

          ·     совершенствовать навыки обращения с мобильными устройствами (смартфонами, планшетами) в образовательных целях;

          ·     способствовать формированию у обучающихся интереса к программированию;

          ·     развивать способности осознанно ставить перед собой конкретные задачи, разбивать их на отдельные этапы и добиваться их выполнения;

          ·     способствовать расширению словарного запаса;

          ·     сформировать умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Личностные:

          ·     воспитывать аккуратность и дисциплинированность при выполнении работы;

          ·     развивать основы коммуникативных отношений внутри проектных групп и в коллективе в целом;

          ·     воспитывать этику групповой работы, отношения делового сотрудничества, взаимоуважения;

          ·     сформировать активную жизненную позицию, гражданско-патриотическую ответственность;

          ·     воспитывать внимательность, аккуратность и изобретательность при работе с техническими устройствами, разработке приложений и выполнении учебных проектов.

Результат программы

Предметные результаты:

            ·            овладение базовыми понятиями виртуальной и дополненной реальности;

            ·            понимание конструктивных особенностей и принципов работы VR/AR-устройств;

            ·            формирование понятий об основных алгоритмических конструкциях на языке программирования С#;

            ·            формирование основных приёмов работы в программах для разработки AR/VR-приложений, 3D-моделирования, монтажа видео 360 ° ;

            ·            умение работать с готовыми 3D-моделями, адаптировать их под свои задачи, создавать несложные 3D-модели;

умение создавать собственные AR/VR-приложения с помощью специальных программ и приложений

Метапредметные:

        ·                 формирование умения ориентироваться в системе знаний;

        ·                 формирование приёмов работы с информацией, представленной в различной форме (таблицы, графики, рисунки и т . д .), на различных носителях (книги, Интернет, CD, периодические издания и т . д .);

        ·                 формирование умения излагать мысли в чёткой логической последовательности, анализировать ситуацию, отстаивать свою точку зрения, самостоятельно находить ответы на вопросы путём логических рассуждений;

        ·                 формирование навыков ведения проекта, проявление компетенции в вопросах, связанных с темой проекта, выбор наиболее эффективных решений задач в зависимости от конкретных условий;

        ·                 владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе и альтернативные; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и корректировку действий в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебных задач;

        ·                 развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации (ведение дискуссии, работа в группах, выступление с сообщениями и т. д.) .

Личностные результаты:

          ·              знание актуальности и перспектив освоения технологий виртуальной и дополненной реальности для решения реальных задач;

        ·                 формирование ответственного отношения к обучению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию средствами информационных технологий;

        ·                 формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития информационных технологий и мотивации к изучению в дальнейшем

предметов технического цикла;

        ·                 развитие опыта участия в социально значимых проектах, повышение уровня самооценки благодаря реализованным проектам;

        ·                 формирование универсальных способов мыслительной деятельности (абстрактно-логического мышления, памяти, внимания, творческого воображения, умения производить логические операции);

        ·                 формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

        ·                 усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения при работе с компьютерной и мобильной техникой;

        ·                 готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и современных информационных технологий.

 

Материально-техническая база

Для обеспечения занятий необходимо:

- помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям: просторное, с хорошим дневным освещением, хорошо налаженной вентиляцией;

- помещение должно быть оборудовано необходимой мебелью (столы, стулья, шкафы, доска, стеллажи);

- освещение может быть электрическое, лучи света должны падать на изображаемый объект под углом 45º;

- окна должны быть защищены от воздействия прямых солнечных лучей (занавес, жалюзи).

Инструменты и материалы, необходимые для работы

Инструменты, необходимые для работы:

- - карандаши и ручки.

Материалы, необходимые для работы:

- бумага формата А4;

Оборудование, необходимое для работы:

- моноблочное интерактивное устройство (Интерактивный моноблочный дисплей, не менее 65 дюймов, со сверхвысоким разрешением);

- напольная мобильная стойка для интерактивных досок или универсальное настенное крепление

- системный блок;

- монитор;

- клавиатура;

- смартфон/планшет;

- мышь;

- наушники

- шлем виртуальной реальности;

-очки дополненной реальности.

- веб-камера

- МФУ

- штатив для крепления внешних датчиков

- доска магнитно- маркерная настенная

- флипчарт магнитно-маркерный на треноге

- комплект кабелей и переходников

Информационное обеспечение:

- доступ в интернет;

- операционная система (Windows, Linux, macOs);

- офисное программное обеспечение;

- программное обеспечение для трёхмерного моделирования (Autodesk 3ds Max /Blender / Autodesk Maya);

- программная среда для разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью (Unity / Unreal Engine);

- программы для создания панорам 360 º (Autostitch / Pano2VR / Vrap);

- плагин Vuforia;

- среда разработки Microsoft Visual Studio;

- графический редактор на выбор наставника (PhotoShop / Gimp)