Безопасное колесо

Обучение школьников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве,  позволит воспитать в детях : дисциплинированность, внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность.

Педагоги

Шувалов Алексей Валентинович

Содержание программы

СОДЕРЖАНИЕ  ИЗУЧАЕМОГО  КУРСА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Вводное занятие – 1 час.

Теоретические сведения. План работы кружка. История велосипеда. Виды и классы велосипедов. Виды велоспорта. Знакомство с группой. Организационные вопросы. Техника безопасности. Планы на текущий учебный год. Ознакомление с образовательной программой.

 

           Раздел 2. Общее устройство велосипеда-  1 час.

Теоретические сведения. Основные части велосипеда, их на­значение, расположение, взаимодействие. Роль тормозов, звукового сигнала.

 

Практические работы. Ознакомление с основными частями велосипеда.

Раздел 3. Учебная езда на велосипеде (осенний период)- 7 часов.

Теоретические сведения. Вводный инструктаж. Удержание равновесия, езда по  прямой асфальтированной дорожке. Езда с ускорением. Правильное начало движения и торможение. Разгон по прямой. Отработка техники старта. Способы торможения. Прохождение прямых на максимальной скорости (без заноса).

Фигурное вождение  с преодолением препятствий.

Техника безопасности при езде на велосипеде.

 

 Практические работы. Начало движения и торможение.  Езда по  прямой. Фигурное вождение  с преодолением препятствий (жёлоб, восьмёрка, качели, ворота, песок и др.).

 

            Раздел 4. Правила дорожного движения - 16 часов.

Теоретические сведения. Основные понятия и термины ПДД. Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения. Дорожные знаки и дополнительные средства информации. Разметка проезжей части. Указате­ли, их назначение и действие. Проезд регулируемых и нерегулируе­мых перекрестков. Сигналы светофоров и регулировщиков. Правила движения велосипедиста, мопедиста. Перевозка людей и грузов на велосипеде. Движение группы пешеходов и велосипедистов. Требования, предъявляемые к техническому состоянию транспорт­ных средств. Опасные последствия эксплуатации неисправного транс­порта. Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения. Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки. Правила проезда перекрестков.  Населенные пункты. Правила движения транспортных средств в населенных пунктах. Расположение транспортных средств на проезжей части. Движение транспортных средств по тротуарам, обочинам и пешеходным дорожкам. Интервал и дистанция. Полоса торможения и разгона. Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации. Обгон и встречный разъезд. Места, где остановка запрещена.

 

Практические работы.  Изготовление знаков дорожного движения для автогородка. Игры для школьников по знанию ПДД (в том числе и онлайн игры). Решение билетов по ПДД (в том числе и онлайн).

           

Раздел 5. Оказание первой доврачебной помощи- 4 часа.

Теоретические сведения. Первая доврачебная помощь. Приёмы  оказания  доврачебной  помощи. Понятие о травмах и объёме  первой   помощи.  Раны  и  кровотечение.  Травматический  шок.  Синдром   длительного сдавливания.   Правила  наложения  повязок  при  ранении  и   кровотечении.   Закрытые  травмы. Повреждение  головы   и   лица.  Повреждение   груди. Повреждение  органов брюшной  полости. Повреждение  позвоночника. Повреждение  конечностей. Электротравма. Ожоги. Обморожение. Искусственное дыхание и наружный массаж сердца.

Практические работы. Первая помощь при травмах. Первая помощь при травматическом шоке. Первая помощь при синдроме длительного сдавливания. Первая помощь при электротравме, ожоге и обморожении. Искусственное дыхание и наружный массаж сердца. Просмотр фото- и видеоматериалов.

 

Раздел 6. Учебная езда на велосипеде. Движение в «Автогородке» (весенний  период)- 5 часов.

Теоретические  сведения. Сигналы велосипедиста при поворотах налево, направо, при остановке. Движение и маневрирование в «Автогородке» с соблюдением правил дорожного движения.

Практические работы. Езда на велосипеде в автогородке.

 

Раздел 7. Подведение итогов- 2 часа.

Теоретические  сведения. Подведение итогов года. Награждение воспитанников за успешное окончание учебного года.

 

Практические работы. Проведение школьного конкурса «Безопасное колесо».

Цели программы

Главная цель, решаемая в процессе реализации настоящей программы,-  формирование культуры поведения на дорогах, как части  культуры безопасности жизнедеятельности человека посредством освоения знаний, овладения умениями и практического их применения в повседневной жизни, воспитывать безопасную личность, воспитывать чувство ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Результат программы

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Личностными результатами освоения воспитанниками программы являются:

Самоопределение:

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-  экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- осознание ответственности человека за общее благополучие,

- гуманистическое сознание,

- социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам.

Нравственно-этическая ориентация:

- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Предметными  результатами освоения воспитанниками программы являются знания:

·         названия, назначения и расположения на дорогах дорожных знаков, дорожной разметки;

·         дорожной разметки на проезжей части и в местах остановок маршрутных транспортных средств;

·         условий, обеспечивающих безопасность пешеходу на дорогах в населённых пунктах и вне населённых пунктов (загородных дорогах);

·         опасных и безопасных для пешеходов участков дорог в микрорайоне или городе в целом;

·         значений сигналов светофора для транспорта и пешеходов;

·         видов автомашин специального назначения и особенность их движения;

·         положений регулировщика, соответствующих сигналам светофора для участников дорожного движения;

·         видов перекрёстков;

·         значений сигналов, подаваемых водителями транспортных средств: звуковые, световые, рукой;

·         наиболее характерных и частых ошибок в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП;

·         основного устройства велосипеда и подготовки его к поездке;

·         правила езды на велосипеде;

 

Метапредметными  результатами освоения воспитанниками программы являются:

Общеучебные:

 - использовать  общие приёмы решения задач;

- выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

- ставить и формулировать проблемы;

- самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Информационные:

- обработка информации

- анализ информации;

- передача информации (устным, письменным, цифровым способами);

- оценка информации (критическая оценка, оценка достоверности).

 

Коммуникативные:

         Инициативное сотрудничество:

- проявлять активность во взаимодействиидля решения коммуникативных и познавательных задач,

- ставить вопросы,

- обращаться за помощью,

- формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество.

Взаимодействие:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы;

- строить понятные для партнёра высказывания;

- строить монологичное высказывание;

- слушать собеседника.

Управление  коммуникацией:

- определять общую цель и пути ее достижения;

- осуществлять взаимный контроль,

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих,

-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;

- аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

 

 

 

Особые условия проведения

Возрастные особенности детей, участвующих в реализации программы.

В состав группы входят мальчики и девочки в возрасте 8 - 12 лет, набор детей в группу – свободный.

Материально-техническая база

 

Cведения о материальном обеспечении.

Велосипед
Дорожные знаки на стойках
Приспособления для фигурного вождения велосипеда.
Жезлы регулировщика.