Школа развития дошкольников «Ступеньки»

  • (2)

Образовательная программа «Ступеньки» разработана в соответствии с учетом основных положений Концепции непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) и отражает социальный заказ на разнообразие видов и содержания образовательных услуг для дошкольников.


Одной из вариативных организационных форм дошкольного образования является создание дошкольных образовательных групп на базе учреждения дополнительного образования. Образовательный процесс в учреждении дополнительного образования дает возможность сочетать различные виды деятельности: игровую, изобразительную, познавательно-исследовательскую, конструктивную, двигательную, коммуникативную, практически-бытовую, музыкальную.

Педагоги

Еричева Ольга Сергеевна

Содержание программы

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 3 часа.

Общее количество часов в год 324:

- Познавательно-речевое развитие – образовательная деятельность 144 часа;

- Английский язык 72 часа;

- Художественно-эстетическое развитие 108 час.

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Цели программы

Создание благоприятных условий для познавательного, социального, творческого и личностного развития дошкольника, способного к дальнейшему обучению и развитию.

Результат программы

художественно – эстетическое развитие:

– развито внимание, мышление, память и во­ображение ребенка;

– развита эмоциональная сфера детей;

- имеет первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. Ребенок имеет представление о себе, о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;

- овладевает универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;

познавательно-речевое развитие:

– развита познавательная мотивация и любознательность;

- сформирован навык следовать устным инструкциям педагога ;

- способен решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.;

социально-коммуникативное развитие:

– сформировано умение общаться;

– сформирована готовность к совместной деятельности со сверстниками;

– сформировано уважительное отношение к сообществу детей;

- овладевает необходимыми умениями и навыками;

- способен управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений; соблюдет элементарные общепринятые нормы и правила поведения

физическое развитие:

– сформировано желание участвовать в подвижных игровых элементах занятия;

– сформировано желание выполнять физкультминутки;

– сформирована потребность в физической активности;

– предупреждено утомление.

Материально-техническая база

· Дидактические материалы

· Географический глобус

· Плакаты и наборы дидактических наглядных материалов

· Музыкальный центр, аудиозаписи, диски

· Настенная доска

Детская мебель

· Магнитофон и аудиозаписи

· Информационный уголок

· Компьютер

· Принтер

Шкафы для книг и материалов

· Стулья для детей и взрослых

Стенды