Школа развития дошкольников «Ступеньки»

  • (8)

Образовательная программа «Ступеньки» разработана в соответствии с учетом основных положений Концепции непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) и отражает социальный заказ на разнообразие видов и содержания образовательных услуг для дошкольников.


Одной из вариативных организационных форм дошкольного образования является создание дошкольных образовательных групп на базе учреждения дополнительного образования. Образовательный процесс в учреждении дополнительного образования дает возможность сочетать различные виды деятельности: игровую, изобразительную, познавательно-исследовательскую, конструктивную, двигательную, коммуникативную, практически-бытовую, музыкальную.

Педагоги

Еричева Ольга Сергеевна, Протасова Елена Ивановна, Терехова Елена Александровна, Желнова Наталия Анатольевна, Мешкова Алена Петровна, Сологубова Екатерина Александровна, Ячменева Татьяна Николаевна, Василенко Кристина Александровна, Кузнецова Маргарита Сергеевна, Епихина Любовь Алексеевна, Кузьмина Елена Васильевна, Садохина Ирина Николаевна, Щербатова Юлия Викторовна

Содержание программы

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 3 занятия.

Общее количество часов в год 324:

Уникальностью программы является модульный принцип представления содержания и построения учебного плана, включающий в себя относительно самостоятельные дидактические единицы - модули.

Программа содержит 3 инвариантных модуля (математика, окружающий мир, обучение грамоте) и 4 модуля по выбору (хореография, разноцветная палитра, музыкальная лесенка, любознайка). На основании запроса родителей и возможностей учреждения (наличия педагогических кадров, материально-технических условий т.д.) программа дает возможность каждому филиалу, работающего с дошкольниками выбрать 2-3 модуля из предложенных.

Программа

- основная образовательная деятельность 108 часа;

- дополнительная деятельность по выбору  216 часа.

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Цели программы

Создание благоприятных условий для познавательного, социального, творческого и личностного развития дошкольника, способного к дальнейшему обучению и развитию.

Результат программы

художественно – эстетическое развитие:

– развито внимание, мышление, память и во­ображение ребенка;

– развита эмоциональная сфера детей;

- имеет первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. Ребенок имеет представление о себе, о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;

- овладевает универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;

познавательно-речевое развитие:

– развита познавательная мотивация и любознательность;

- сформирован навык следовать устным инструкциям педагога ;

- способен решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.;

социально-коммуникативное развитие:

– сформировано умение общаться;

– сформирована готовность к совместной деятельности со сверстниками;

– сформировано уважительное отношение к сообществу детей;

- овладевает необходимыми умениями и навыками;

- способен управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений; соблюдет элементарные общепринятые нормы и правила поведения

физическое развитие:

– сформировано желание участвовать в подвижных игровых элементах занятия;

– сформировано желание выполнять физкультминутки;

– сформирована потребность в физической активности;

– предупреждено утомление.

Материально-техническая база

· Дидактические материалы

· Географический глобус

· Плакаты и наборы дидактических наглядных материалов

· Музыкальный центр, аудиозаписи, диски

· Настенная доска

Детская мебель

· Магнитофон и аудиозаписи

· Информационный уголок

· Компьютер

· Принтер

Шкафы для книг и материалов

· Стулья для детей и взрослых

Стенды