Весёлый английский

Раннее обучение иностранному языку создает прекрасные возможности для распространения своей культуры и освоения другой, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта, чувства языка, благоприятно влияет на мышление, память, воображение. Развиваются волевые качества, в частности усидчивость.

Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт, когда будут изучать иностранный язык в школе . К тому моменту у них будет сформировано главное – интерес к дальнейшему изучению английского языка, накоплен определенный объем знаний, что значительно облегчит освоение любой программы обучения английскому языку в начальной школе.

Педагоги

Соловьева Марина Павловна

Содержание программы

Основные направления программы по обучению английскому языку включает следующие разделы:

Фонетика:
Гласные звуки. Согласные звуки..Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и различение на слух всех звуков и звукосочетаний в английском языке. Соблюдение норм произношения: долготы и краткости гласных, отсутствие оглушения звонких согласных. Ударение в слове. Интонационное оформление речи: интонация утвердительного предложения, разных типов вопросительных предложений.

Грамматика:. Глагол. Предложения с простым глагольным сказуемым (I have, I can see,  I like), с глаголом-связкой (It is). Число имен существительных.Имя прилагательное. Сочетание существительных и прилагательных. Вопросительные предложения(Is it…?) Количественные числительные 1-10.

Лексика:Семья. Домашние и дикие животные. Цвета.Счет до 10. Игрушки. Глаголы действия.

 1.По дороге в Англию. Приветствие, прощание
2. Приветствие, части суток. Звуки [h],[e]
3. Английские имена. Вопросы: Who are you? Звуки [l],[əʊ]
4.  Закрепление звуков [h],[l],[e],[əʊ] Вопрос Who are you? Звуки[t], [ai]
5. Домашние питомцы. Неопределенный артикль «а». Повторить звуки [t], [ai], [əʊ], знакомство со звуком [εǝ]
6. Домашние питомцы(повторение). Число один (one).Звуки [k],[aʊ]

7Животные. Повторение глагола-связки tobe (в форме 3-го лица ед.ч – is). Звуки [æ],[iə]

8. Животные. Звуки [g], [u:]

9. Животные(повторение) Число два (two). Звуки [d], [ʊ]
10. Закрепление Животные, число два. Вопросы: Who are you? Звуки[p], [i]

11.Животные. Вопросительные предложения Isita…? Звуки[p], [i]-закрепление

12. Животные. Вопросительные предложения Isita…? Звуки [n], [i:]

 13. Число три (three). Глагол like. Звуки [n], [i:]- закрепление

14. Глагол like. Счет до трех. (закрепление). Звуки [b], [ɜ:]

 15. ЦветаЗвуки [b], [ɜ:]

16. Цвета(повторение) Звуки[f], [Ʌ]
17. Цвета Звуки[f], [Ʌ]
18. Цвета (повторение)Животные. Звуки[m], [a:]
19. Цвета. Союз and. Звуки[m], [a:] ,
20. Цвета. Глагол Like. Звуки[v],[ɒ]
21. Счет до 5.Звуки [w], [ɔ:] [
22.Счет до 5.Звуки[w], [ɔ:]

23.Команды. Звуки [s], [z]

24.Команды. Модальный глагол can. Звуки [s], [z]  (повторение)
25. Счет до 10. Звук[ŋ]
26.Счет до 10. Звук[Ѳ]

27.Игрушки.Повторение звука[Ѳ]
28.Игрушки, притяжательное местоимение my.. Звуки[ʃ],[ʒ]
29. Игрушки. Знакомство с глаголом tohave.Звуки[ʃ],[ʒ]- повторение

30.Игрушки. Повторение звуков
31. Ты и я. Местоимение you. Глагол связка tobe  (форма 2-го л.ед.ч и мн.ч – are). Звуки [ei],[r]

32.Ты и я. Местоимение you. Глагол связка tobe  (форма 2-го л.ед.ч и мн.ч – are). Знакомство со словом let’s и фразой Let’splay! Звуки[ei],[r] повторение

33.Глагол see. Звук [j]

34.Закрепление глагол see, can, счет.Звук [ɔɪ] [ju:]
35. Семья. Звук [Ʊǝ]

36.Семья. Звук [ks]
37.Семья. Звук [kw]
38. Семья. Слова little, big. Звуки [dʒ] [tʃ]

 39.Закрепление

 

 

Цели программы

Цель: привить детям желание изучать английский язык;  окунуть в новую языковую среду;  накопить базовый запас слов по бытовым темам.

Результат программы

На начальном этапе обучения детей иностранному языку закладываются основы для формирования умений и навыков, обеспечивающих речевую деятельность. Здесь должны быть в основном сформированы произносительные навыки. Поэтому данный этап при обучении дошкольников иностранному языку является наиболее ответственным.

Дети знакомятся с основами языка, приобретают элементарные навыки разговорной речи, накапливают основной запас слов по различным темам, предусмотренным программой обучения детей английскому языку, знакомятся с простейшими основами грамматики английского языка. На данном уровне обучения дети знакомятся с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого язык

К концу обучения дети должны уметь:

- понимать на слух обращения педагога на иностранном языке, построенные на знакомом языковом материале;

- отвечать на вопросы преподавателя,

- ассоциировать слова и словосочетания с соответствующими картинками и описаниями;

- рассказывать наизусть небольшие стихотворения, считалочки, рифмовки, петь песенки и т.д.

Особые условия проведения

Для успешной реализации Программы создаётся подходящая образовательная среда. Образовательная среда, спроектированная для детей дошкольного возраста, отличается гибкостью и возможностью трансформировать предметное пространство педагогически ценным коммуникативным содержанием, адекватными возрасту методами и приёмами развивающего обучения, гуманистическими отношениями всех участников образовательного процесса и поликультурным характером используемых материалов.

К условиям реализации Программы относится организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря на занятиях.

Материально-техническая база

На занятиях используется:

Экранно-звуковые пособия:

CD-диски

Мультимедийные презентации.

 

Печатные пособия: тематические картинки