"Кисточка"

В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения  детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки  воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

Педагоги

Сычева Татьяна Викторовна

Содержание программы

1 учебный год

 Вводное занятие (1ч)

                      Экскурсии (2ч)

 Наблюдение за осенними деревьями, листьями, цветами, небом.

 Наблюдение. Зарисовки.

Декоративно прикладное искусство (9ч)

Декоративное рисование «Весёлые зонтики».

Папье- маше. Изготовление тарелочки. Хохломская роспись. Оживка.

Дымковская игрушка

 

Аппликация из бумаги, мозаика. (5ч)

         Аппликация из бумаги. Натюрморт.

         Обрывная аппликация.

       Поздравительная открытка.
 

 
 
 

                      Графика.(5ч)

Рисунок карандашом «Зимний лес».

Потрет друга. Рисунок с натуры. Карандаш.

Поздравительная открытка.

Нетрадиционные техники рисования (10ч)

       Монотипия.

       Оттиск листьев на бумаге, картоне.

       Раздувание краски трубочкой.

       Рисование тычком, палочкой. Превратим пятна в рисунок.

       Фотокопия (рисование свечёй).
 

Лепка (5ч)

Лепка пластилином на основе.

Дымковская игрушка. Лепка.

 

Рисование красками (14ч)

Витражи для терема Деде Мороза и Снегурочки.

«Мы рисуем осень».

Зимний пейзаж. Поздравительная открытка.

 «Встречаем лето».

Цели программы

приобщение детей и подростков к декоративно-прикладному творчеству и создание условий для самореализации личности посредством освоения техники изобразительного исскуства.

Результат программы

Посредством данной программы педагог получит возможность более эффективно решать задачи воспитания и обучения  детей дошкольного возраста. Так  как представленный материал способствует:
- развитию мелкой моторики рук;
- обострению тактильного восприятия;
- улучшению  цветовосприятия;
- концентрации внимания;
- повышению уровня воображения и самооценки.
- расширение и обогащение художественного опыта.
- активность и самостоятельность детей в изодеятельности;
- умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.
Реализация программы  поможет детям дошкольного возраста  творчески подходить к видению мира, который изображают, и использовать для самовыражения   любые доступные средства.

Особые условия проведения

 Работа  с  особыми  категориями  детей                                                                                                                   

 

 Одаренные  дети

-созданы условия  для  развития способных и одаренных детей;
-предусмотрены более сложные задания, углубленное изучение тем, обязательное участие в  конкурсах, выставках;
- предполагается  раскрытие творческих способностей каждого ребёнка, , а также  формирование  навыков и  методов исследовательской  работы;
- в  максимальной мере учитываются интересы одаренного  ребенка и в максимальной  мере поощряется углубленное  изучение  тем, выбранных  самим  ребенком;
- обеспечивается  гибкость и вариативность учебного  процесса с  точки  зрения  содержания, форм и  методов обучения .
-обучение детей оценивать результаты  своей  работы формировать  у  них  навыки  публичного   обсуждения  и  отстаивания своих  идей  и результатов творческой  деятельности.
 
 Дети  с  ОВЗ

Для  воспитания  и  развития  ребенка  с  особыми  образовательными потребностями  важна  детско-взрослая  общность, в которой  существует равновесное  соотношение  связей  и  отношений , что  способствует проявлению  в общности  индивидуальных  интересов,  ценностей  и смыслов участников,  а  также  формированию  единого ценностно-смыслового  пространства Для  занятий  детей  с  ОВЗ  в кружковом объединении  осуществляется индивидуальный подход   с  учетом  особых образовательных  потребностей   детей  с  ограниченными  возможностями  здоровья  и обосновании  необходимости  создания  для них  специальных  образовательных  условий.
 
 Дети  « группы  риска»

 

- вовлечение  детей « группы  риска»  в  социально-значимую  деятельность в  условиях дополнительного  образования;
-создание  ситуации  успеха  для  детей,  находящихся   в  трудной  жизненной  ситуации,  повышение  их  самооценки;
-занятость  в    организации и  проведении  воспитательных  мероприятий

Материально-техническая база

В ходе реализации дополнительно общеобразовательной модульной
программы «Волшебная кисточка» необходимы следующее материально –
техническое обеспечение.
 Технические средства: ноутбук, проектор.
 Цифровые ресурсы: серия видео мастер – классов художника
И. Сахарова. Коллекция цифровых дисков «Галерея
изобразительного искусства».
Материалы: - бумага для акварели и черчения, картон белого
цвета, краска (акварель, гуашь), масляная пастель, маркер нитки х/
б №30., пластиковые трубочки, ватные палочки, восковая свеча., тушь,
моющее средства., фломастеры.

Инструменты: - простые карандаши разной степени мягкости, контейнер для
выполнения работ в технике монотипия, емкость для воды
(непроливайка), поролоновые губки, влажные салфетки ,
синтетические кисти № 3, 6, 10), палитра.