Наураша в стране Наурандии

Эффективным для познавательно-исследовательского развития детей является технология проблемного обучения, следуя которой ребёнок сам является открывателем нового опыта. Основным методом обучения является экспериментальная деятельность в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». Модульная детская лаборатория «Наураша в стране Наурандии» состоит из 8 лабораторий, в каждой из которых дошкольникам предлагается одна из тем: «Температура», «Свет», «Звук», «Сила», «Электричество», «Кислотность», «Пульс», «Магнитное поле». В составе комплектов по всем темам имеются:

-      датчик «Божья коровка», измеряющий соответствующую теме физическую величину;

-      набор вспомогательных предметов для измерений;

-      сопутствующая компьютерная программа;

-      брошюра с методическими рекомендациями по проведению занятий и объяснением настроек компьютерных сцен.

Педагоги

Голикова Елена Александровна

Содержание программы

Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам:

1.«Познавательное развитие». Расширение кругозора в процессе поисково-исследовательской деятельности (проведение опытов, экспериментов), наблюдений.

2.«Социально-коммуникативное развитие». Формирование целостного взгляда на окружающую социальную среду и место человека в ней. Развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира.

3.«Речевое развитие». Использование на занятиях художественного слова, использование малого фольклора (загадок, примет, пословиц о природе).

4.«Физическое развитие». Использование на занятиях подвижные игры, динамических пауз.

Цели программы

Формирование у детей младшего школьного возраста познавательно-исследовательской активности, самостоятельности, любознательности, способности к логическому мышлению при совершении новых открытий.

Результат программы

-      развить познавательную активность, интерес к окружающему миру, желание узнать новое; 

-      приобрести ряд познавательных умений и навыков.

знать:

-      основные легкоопределяемые свойства воздуха, воды;

-      общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

-       правила сохранения и укрепления здоровья.

уметь:

-      - определять температуру воды, воздуха, тела человека;

-      - уметь ухаживать за растениями и животными, создавая условия, необходимые для их жизни.

-      выполнять изученные правила охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.

-      владеть: навыками наблюдения, измерения, сравнения.

Материально-техническая база

-      Цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии»;

-      ноутбук;

-      мультимедийный пректор;

-      увеличительные лупы;

-      настольная лампа;

-      глобус;

-      песочные часы;

-      термометры: комнатный, уличный, медицинский;

-      компас;

-      «Блокноты исследователей»;

-      фонарик;

-      фонендоскоп;

-      ёмкости разного объёма: пластиковые, металлические, стеклянные;

-      разовая пластиковая посуда;

-      магниты;

-      цветные карандаши.