Видеомонтаж

Приобщение к технике, изучение её, не только способствует воспитанию творческого отношения к труду, развитию технического мышления, приучает правильно с пользой для себя проводить досуг, но и даёт некоторую профессиональную ориентацию.

Развитие цифровых технологий идёт быстрыми темпами. Молодое поколение, в силу своей мобильности, осваивает новые информационные технологии довольно оперативно. Можно утверждать, что владение новыми информационными технологиями является одним из условий конкурентоспособности человека в современной жизни. Современный уровень развития цифровых технологий уже сейчас делает доступным для молодых людей создание собственными силами домашних видеофильмов. Техническая база, необходимая для организации собственного видеопроизводства, сегодня стала вполне доступной по ценам. В её основе – цифровые фотоаппараты, видеокамеры и компьютеры, которые постепенно перестают быть экзотикой и становятся предметами быта, подобно телевизору или холодильнику. Следовательно, уже сегодня необходимо обучать детей технологии видеомонтажа. Взаимодействие изображения, звука, музыки, слова, делает процесс создания видеоматериала увлекательным, познавательным, эмоциональным. Невольно заставляет автора сопереживать и проживать с героями сюжетов события, которые показаны в материале. Ребенку необходимо овладеть устной и письменной речью, выразительными средствами видеоряда, сценарным мастерством, основам монтажа – только в этом случае он сможет полноценно участвовать во всех этапах производства видеороликов. Именно поэтому программа предусматривает знакомство с азами различных специальностей (оператор, сценарист, звукорежиссёр и др.) позволяющих подростку оценить свои способности и в дальнейшем выбрать специализацию.

Практическая значимость образовательной программы «Мультимедийные технологии» обусловлена требованиями современного общества, его культуры, которая становится все более зрелищной, и где навыки создания фотографии, компьютерной презентации, видеофильма для людей любой специальности становятся неотъемлемыми качествами и частью профессиональных требований в любой сфере деятельности.

Отличительные особенности

Отличительной особенностью программы является ее практико-ориентированный характер. Учащиеся проходят обучение фото и видеомонтажу в процессе работы над созданием мультимедийного продукта или проекта, для дальнейшего показа перед различными аудиториями.

Программа даёт общее представление о способах и средствах видеомонтажа на компьютере, о принципах создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой, необходимом программно-техническом обеспечении и перспективах использования компьютерного видеомонтажа в различных областях деятельности.

Программа предусматривает развитие технических и творческих способностей, задачи ставятся так, чтобы подростки могли анализировать сценическую и техническую ситуации, делать выводы, проявлять находчивость, самостоятельно принимать технические решения и полученный опыт, использовать в работе с последующими творческими проектами. Программа развивает способности самостоятельно определять свои взгляды, позиции, принимать решения в выборе тем и способов самовыражения через фотоколлажи, видеоролики.

На практических занятиях обучающиеся освоят программы видеомонтажа, на основе которых должны будут приготовить свой мультимедийный проект (видеоролик). Тему проекта обучающиеся выбирают самостоятельно по согласованию с педагогом.

Компьютерная техника и программы – это инструменты, которые позволяют более полно реализовать творческие способности в области компьютерной графики и Web-дизайну, а также обеспечить более высокий уровень компьютерной грамотности учащихся.

Объем программы

Программа реализуется в течение 2 лет, 36 учебных недели в год: по 4 часа в неделю (144 часа).

Формы организации образовательного процесса

Форма обучения – очная.

Основной формой организации образовательного процесса является групповое занятие. Программой предусмотрено вариативное использование других форм организации: занятия малокомплектными группами.

Этапы реализации программы

- Эвристический, закрепляющий мотивацию содержательную, внутреннюю: обучающийся сам стремится к реальному результату обучения. Учащийся ставится в инициативную (субъективную) позицию в ходе творческого процесса ("учусь делать сам");

- Креативный, созидание, творчество ("сам придумываю, делаю, созидаю").

Уровень освоения программы

- Общекультурный (до 60% освоения программы)

- Прикладной (60-80% освоения программы)

- Творческий (более 80% освоения программы)

преподаватели

Мотырев Денис Иванович

Содержание программы

Содержание программы – 1 год обучения

 

Раздел 1. Введение в курс

1.1 Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Инструктаж по технике безопасности в компьютерном классе. Инструктаж по пожарной безопасности. Организация рабочего места. Содержание образовательной программы.

1.2 Обзор работы с техническими средствами (ПК, фотоаппарат, видеокамера)

Правила техники безопасности при работе с фото и видео аппаратурой. Просмотр презентации по технике безопасности.

Раздел 2. Создание и обработка цифровых изображений.

2.1 Устройство и функции цифрового фотоаппарата

Теория: Изучение устройства цифрового фотоаппарата. Обзор функций и возможностей фотоаппарата для создания фото.

Практика: Применение изученного материала на практике.

2.2. Приемы фотосьемки. Создание фото по заданной теме.

Теория: Подбор функций под жанр и стиль нужного кадра. Макросъёмка. Портретная сьемка. Пейзаж. Фоторепортаж.

Практика: Создание фотографий по заданной теме.

2.3. Работа с редактором Paint.

Теория: графический редактор Paint. Функции и возможности.

Практика: Обработка и редактирование созданных фотографий.

2.4. Работа с редактором Adobe Photoshop.

Теория: графический редактор Adobe Photoshop. Функции и возможности.

Практика: Обработка и редактирование созданных ранее фотографий.

2.5. Создание фотопроекта.

Теория: Основные правила, приемы, стили создания фотопроектов. Слои. Режимы наложения. Выделение, обрезка, совмещение изображений.

Практика: Создание фотоколлажей, презентаций, фоторепортажей и т.п..

Раздел 3. Создание и монтаж видео.

3.1 Цифровая видеотехника и видеосъёмка.

Теория: Изучение устройства видеоаппаратуры. Обзор функций и возможностей видеосъемки

Практика: Применение изученного материала на практике

3.2 Видео редактор «Sony Vegas Pro». Монтаж видеофайлов.

Теория: Знакомство с программой для создания видеороликов Sony Vegas Pro. Основные приемы работы в Sony Vegas Pro. Структура окна программы.

Практика: Создание и редактирование видеоролика. Настройка переходов между фрагментами. Сохранение мультимедийных клипов. Участие в деятельности школы. Создание тематических видеороликов.

3.3 Форматы видеофайлов.

Теория: Виды форматов видеофайлов. Размеры по типам форматов. Сохранение в нужном формате. Конвертация форматов.

Практика: Применение изученного материала на практике

3.4 Оформление: заставка, название, титры.

Теория: создание заставки, и названия проекта в готовом видеофайле. Создание титров.

Практика: Применение изученного материала на практике

3.5 Работа со звуком.

Теория: наложение звука, озвучка голосом, музыка.

Практика: Применение изученного материала на практике

Раздел 4. Создание видеороликов, мультфильмов, презентаций, видеофильмов, видеорепортажей, видеоклипов и т.п

Практическая работа в группах и защита мультимедийного проекта.

Раздел 5. Участие в конкурсах, фестивалях, смотрах, акциях и т.д.

Содержание программы – 2 год обучения

 

Раздел 1. Введение в курс.

1.1 Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Инструктаж по технике безопасности в компьютерном классе. Инструктаж по пожарной безопасности. Организация рабочего места. Содержание образовательной программы.

Раздел 2. Работа с фотографией.

2.1 Цифровая фотосьемка.

Теория: Функции и возможности цифрового аппарата. Сюжетные и тематические кадры.

Практическая часть. Применение изученного материала на практике.

2.2. Приемы профессиональной фотосьемки и фотодизайна.

Теория: Приемы профессиональной фотосьемки. Жанры, стили. Секреты фотографа. Постановочные кадры.

Практика: Применение изученного материала на практике.

2.3. Работа с редактороми Adobe Photoshop, Paint.

Теория: графический редактор Paint. Функции и возможности, графический редактор Adobe Photoshop. Функции и возможности.

Практика: Обработка и редактирование созданных ранее фотографий.

2.4. Создание фотоколлажей, фоторепертажей и т.п.

Практика: Обработка созданных ранее фотографий. Создание фотоколлажей, презентаций, фоторепортажей и т.п..

Раздел 3. Создание и монтаж видео.

3.1 Видеосъёмка. Приемы и возможности видеосъёмки.

Теория: Функции и возможности видеоаппаратуры. Приемы видеосъемки.

Практика: Применение изученного материала на практике.

3.2 Монтаж видеофайлов в редакторе "Sony Vegas Pro".

Теория: Основные приемы работы в Sony Vegas Pro.

Практика: Создание и редактирование видеоролика. Настройка переходов между фрагментами, наложение звука, оформление. Сохранение мультимедийных проектов. 

Цели программы

Сформировать у учащихся умения и навыки создания мультимедийных проектов с использованием информационных технологий и средств в области фото и видеомонтажа.

Результат программы

1 год обучения.

Личностные результаты:

- коммуникативные умения, навыки самоорганизации, проектирования собственной деятельности.

Предметные результаты:

- владение основными приемами работы с фото и видео аппаратурой и создания видео и цифровых изображений;

- знание основ работы с программами фото и видеообработки: видео-редакторами Movie Maker, Windows Live, Sony Vegas Pro12 и графическими редакторами Adobe Photoshop, Paint.

Метапредметные результаты:

- культура коллективной проектной деятельности при реализации общих мультимедийный проектов;

- умение создавать видео и цифровые изображения по заданной теме проекта;

- повышение уровня компьютерной грамотности.

2 год обучения.

Личностные результаты:

- развитие способности самостоятельно определять свои взгляды, позиции, принимать решения в выборе тем и способов самовыражения через фотоколлажи, видеоролики.

Предметные результаты:

-знать основы технологии фото и видеомонтажа и взаимодействие изображения, звука, музыки, слова при создании мультимедийного проекта

-уметь создавать мультимедийные проекты используя программные видеоредакторы и графические редакторы.

Метапредметные результаты:

-навыки технического творчества с использованием мультимедиа технологий;

-навыки работы в сети Internet (общение, поиск нужной информации, соблюдение авторских прав) при работе над созданием мультимедийных проектов;

- анализировать сценическую и техническую ситуации, делать выводы, проявлять находчивость, самостоятельно принимать технические решения и полученный опыт, использовать в работе с последующими творческими проектами.

Особые условия проведения

Отсутствуют

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение

 

№ п/п
Наименование
Единица измерения
Количество
 
1.       
Проектор портативный
шт
1
 
2.       
Доска магнитно-маркерная поворотная двусторонняя
шт
1
 
3.       
Комплект осветительного оборудования
шт
1
 
 
4.       
Штатив
шт
1
 
5.       
Графический планшет, формат рабочей области А4
шт
1
 
6.       
Ноутбук (ПК)
шт
2
 
7.       
МФУ
шт
1
 
8.       
Фотоаппарат со сменной оптикой и ручными установками
шт
1
 
9.       
Видеокамера (полупрофессиональная с возможностью мониторинга звука и ручными установками)
шт
1
 
10.   
Микрофон для звукозаписи
шт
1
 
 

·        Компьютерный класс с выходом в Интернет;

·        Мебель: столы, стулья, пуфы и т.д