Фото-видео студия

Личностные

 У обучающегося будут сформированы:

 · широкая мотивационная основа творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

 · ориентация на понимание причин успеха в создании видеофильма;

 · учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

 получит возможность для формирования выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения и адекватного понимания причин успешности/ неуспешности учебной деятельности.

 Метапредметные

 Регулятивные:

 · обучающийся научится принимать и сохранять учебную задачу, планировать своѐ действие в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации в сотрудничестве с педагогом и коллективом объединения;

 · вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учѐта характера сделанных ошибок;

 · получит возможность научиться самостоятельно учитывать выделенные педагогом ориентиры действия в новом учебном материале.

 Коммуникативные:

 · обучающийся научится договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

 · получит возможность научиться учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других.

 Познавательные:

 · обучающийся научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, освоит навыки неписьменного повествования языком видеоматериала;

· получит возможность научиться осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты.

 Предметные

 · Обучающийся научится осуществлять самостоятельно и под руководством педагога элементарную проектную деятельность индивидуально и в малых группах;

· разрабатывать замысел фильма, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт;

 · определять последовательность выполнения действий;