Программа «Радуга»

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у воспитанников развиваются творческие начала.

В процессе обучения учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах лепки, рисования, аппликации, а также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте природы и человеческих чувств.

Педагоги

Шичкина Мария Михайловна, педагог дополнительного образования высшей категории

Содержание программы

Декоративное рисование;

Рисование пейзажей, натюрмортов, тематических композиций, по сюжетам сказок, по представлению.

Знакомство со свойством цвета, теплыми и холодными цветами.

Рисование с применением нетрадиционных техник рисования:

печать листьями,

рисование ладошками и пальчиками,

оттиск пенопластом, мятой бумагой, поролоном и др,

в технике тычок жесткой кистью,

набрызг,

рисование восковыми мелками и акварелью,

в техники граттаж (процарапывание);

рисование с применением комбинирования различных техник.

Аппликация в технике обрывание бумаги, скатывание бумаги.

Лепка из пластилина с применением различных способов.

Цели программы

Приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Результат программы

К концу обучения ребёнок должен:

• знать элементарные основы реалистического рисунка иметь навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению, знать особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации.

• уметь использовать игру цвета и фактуры, нестандартные приемы и решения в реализации творческих идей;

• будет стремиться к приобретению личностного опыта и самосозидания;

• овладеет понятиями пейзаж, натюрморт, портрет, объём, перспектива, контраст, композиция, ритм, силуэт, пятно, симметрия, асимметрия.

Материально-техническая база

Светлое хорошо проветриваемое помещение с рабочими столами, мольберт, компьютер.

Альбом

Акварельные краски

Гуашь

Кисти

Цветные карандаши

Простые карандаши

Ластик

Пластилин

Доска для лепки

Стеки

Непроливайки

Картон

Цветная бумага

Навигатор дополнительного образования детей Брянской области