ТИКО моделирование с элементами мультипликации

Геометрия изучает свойства плоских фигур и пространственных тел. В курсе «Геометрика» обучающиеся знакомятся с различными видами многоугольников и многогранников, их параметрами, тренируют глазомер. Научатся видеть в сложных геометрических объектах более простые формы, познакомятся с понятиями: пропорция, план, основание, устойчивость и др. Развитие у обучающихся образного мышления и пространственного воображения предоставит возможность в будущем легче осваивать черчение, стереометрию, разбираться в чертежах, схемах, планах, развить способность воссоздавать образ в трехмерном пространстве. Тематика второго модуля подобрана таким образом, чтобы параллельно с решением конкретных конструкторских задач, обучающиеся расширяли свой кругозор. Так, например, для изучения темы: «Архитектура и градостроительство» в 4-5 классах дети строят египетские пирамиды, старинные замки, крепости или здание кремля родного города. Для изучения пропорции выбраны такие темы проектных работ, как «Животные», «Динозавры», «Овощи и фрукты» «Подводные лодки». Таким образом, параллельно с достижением основной цели, обучающиеся узнают много интересного о военном транспорте, животном мире, истории, архитектуре и т.д.

Педагоги

Локтева Алена Валерьевна, учитель английского языка,  первой квалификационной категории

Содержание программы

Программа состоит из трёх модулей – «Плоскостное моделирование», «Объемное моделирование» и «Английский язык и мультипликация». У каждого модуля свои предметные цели и задачи. Задачи трёх модулей программы реализуются одновременно и во взаимосвязи.

Модуль "Плоскостное моделирование«

Цель: развитие умений осуществлять сравнительный анализ и конструирование многоугольников и плоскостных тематических конструкций.

Задачи:

1.Развитие умения конструировать по полным, по контурным схемам и по словестной инструкции.

2.Развитие умения определять и называть свойства многоугольников, а также находить многоугольники по заданным свойствам.

3.Развитие умения рисовать и чертить многоугольники и схемы собранных фигур.

4.Развитие умения осуществлять сравнительный анализ многоугольников по форме, цвету, размеру, количеству сторон и углов, перестраивать многоугольники.

5.Развитие умения решать логические задачи, конструировать тематические фигуры с использованием многоугольников.

6.Развитие умения самостоятельно конструировать узоры и сложные орнаменты, используя принцип пространственной симметрии (т.е., располагая фигуры симметрично по цвету и по форме).

7.Развитие умения конструировать тематические коллажи из плоских фигур.

 

Чтобы научиться создавать собственные объемные модели, ребенку необходимо освоить конструирование, анализ и сопоставление объектов на плоскости, используя для этого картинки, иллюстрации, схемы, фотографии, рисунке. В первом модуле программы «Геометрика» очень важно сформировать у обучающихся умения выявлять особенности исследуемой формы, находить характерные признаки и опускать менее важные детали.

 

Модуль "Объемное моделирование"

Цель: развитие умений осуществлять исследование и конструирование многогранников и объемных тематических конструкций.

Задачи:

1.Развитие умения выделять форму исследуемых многогранников из объектно-предметной среды окружающего мира.

2.Развитие умения создавать объемные тематические конструкции по образцу, по словесной инструкции, по технологической карте и по собственному представлению.

3.Развитие умения делить многогранник на составные части и называть их (ребра, вершины, углы, основания).

4.Развитие умения конструировать многогранники с помощью развертки или по заданным свойствам (например: сконструируйте многогранник, основанием которого является шестиугольник).

5.Изучение изометрических проекций многогранников на плоскость.

6.Развитие умения комбинировать различные многогранники друг с другом с целью создания моделей предметов окружающего мира.

7.Развитие умения декорировать объемные конструкции узорами и орнаментами.

8.Развитие умения презентовать ТИКО-изобретение, сконструированное самостоятельно или в со-творчестве.

Цели программы

Цель программы – формирование творческой личности, способной и стремящейся к познанию и созидательному преобразованию окружающего мира.

Результат программы

В ходе освоения школьниками (4-7 класс) каждого модуля программы возможно достижение учебных результатов в области математических и технологических умений, совершенствование навыков владения устной и письменной речью на английском языке, а также знаний объектов и предметов окружающего мира.

 

В модуле «Плоскостное моделирование» школьники научатся:

1.самостоятельно подбирать детали конструктора, выбирать и осуществлять наиболее подходящие приемы практической работы, соответствующие заданию;

2.ориентироваться в процессе конструирования на плоскости и в пространстве;

3.оперировать понятиями «схема», «алгоритм», «информация», "инструкция«;

4.воспринимать инструкцию (устную или графическую) и действовать в соответствии с ней;

5.конструировать по правилам симметрии (ассиметрии), вычленять ритм в форме и конструкции узоров;

6.выполнять исследовательские действия для изучения формы, конструктивных особенностей и размера геометрических фигур;

7.генерировать идеи и на их основе синтезировать свои собственные плоскостные конструкции.

 

В модуле «Объемное моделирование» школьники освоят основы инженерно-конструкторских навыков и научатся:

1.исследовать, анализировать и сравнивать свойства многогранников, фиксировать результаты исследований в таблице;

2.определять форму многогранника и воспроизводить ее;

3.видеть и схематически изображать изометрические проекции призм и пирамид;

4.анализировать конструкцию заданной тематической фигуры и воссоздавать ее по образцу;

5.устанавливать логические взаимосвязи, связанные с формой и расположением отдельных деталей конструкции и находить адекватные способы работы по ее созданию;

6.создавать в воображении предметный замысел, соответствующий поставленной задаче, и находить адекватные способы его практического воплощения;

7.подбирать подходящую цветовую гамму для конструкции;

8.выдвигать проектную идею в соответствии с собственным познавательным интересом, мысленно создавать конструктивный замысел или преобразовывать готовую конструкцию, практически воплощать мысленные идеи и преобразования в соответствии с конкретной задачей конструкторского плана на основе освоенных приемов работы;

9.доводить решение задачи до готовой модели.

В модуле «Английский язык и мультипликация» школьники освоят основы навыков мультипликации и научатся:

1.проводить анализ и использовать различные ТСО для создания мультфильма;

2. использовать навыки устной и письменной речи на английском языке;

3. находить сценарий и создавать по нему мультфильм;

4. озвучивать мультфильм на английском языке.