«Счастливый английский» («Happy English»)

Знакомит ребенка с основами иноязычной культуры, т.е. сообщает ребенку базовый объем знаний, умений и навыков, является устным подготовительным этапом к чтению и письму.

Формирует у детей коммуникативные компетенции.

 

Педагоги

Попова Татьяна Васильевна, закончила БГУ им. академика И.Г.Петровского по специальности учитель английского языка, прошла переподготовку по программе "Воспитатель в дошкольном образовании", имеет высшую квалификационную категорию

Содержание программы

Сентябрь -"Знакомство с английским языком", "Давайте познакомимся", приветствие и прощание.

Октябрь - "Игрушки", "Посчитаем"
Ноябрь - "Разноцветная полянка", "Времена года"
Декабрь -"Рождество и Новый год"
Январь - "Любимые питомцы"
Февраль - "Прогулка по зоопарку", "Моя семья"
Март - "Части тела", "Одежда"
Апрель - "Мы путешествуем", "Погода"
Май - "Фрукты, овощи", "Моя любимая еда"

Цели программы

Целью программы является ознакомление детей с несложной лексикой, доступной и соответствующей их уровню развития, введение элементарных языковых конструкций, воспитание и развитие личности посредством приобщения к культуре англоязычных стран с помощью детского фольклора.

Основной целью обучения иностранному языку детей дошкольного возраста является развитие способности к общению на изучаемом языке, что предполагает формирование у детей коммуникативной компетенции, ядро которой составляют коммуникативные умения, а также развитие таких личностных качеств как:

 Самостоятельность,

 Коммуникабельность,

 Раскованность и др.

Результат программы

1. Аудирование.

По окончании начального этапа СК ПРН обучения английскому языку дошкольники должны уметь:

1. Отличать звучащую иностранную речь от родной.

2. Понимать с опорой на наглядность, жесты, мимику, эмоции, содержание небольших стихов, песен, рифмовок, сказок, соответствующих интересам и возрасту дошкольников.

3. Понимать установки по организации игры.

 

2. Говорение.

1. Воспроизводить знакомые стихи, песни, рифмовки, считалки, игры и инсценировки соблюдая произносительные нормы иностранного языка

2. В условиях непосредственного общения:

* Поприветствовать кого-либо и ответить на приветствие;

* Попрощаться с кем-либо;

* Представиться;

* Поблагодарить кого-либо;

* Извиниться;

* Выразить просьбу (помочь в игре);

* Ответить на вопросы, сколько тебе лет, как тебя зовут, что любишь,/не любишь делать.

3. Сделать элементарное сообщение (на уровне 2-3 фраз) о себе, игрушке, животном, размере, цвете, красивый/некрасивый.

 

К концу первого года обучения дети должны знать 40-50 слов на английском языке, 10 готовых речевых образцов.

 

Особые условия проведения

- иметь минимальный словарный запас

- все звуки произносить правильно

- уметь составлять развернутое предложение

Материально-техническая база

Для эффективной реализации настоящей Программы в детском саду созданы благоприятные условия:

1. Ноутбук

2. Проектор

3. Экран

4. Промаркированные столы и стулья

5. Пособия «Времена года», «Фрукты – овощи», «Части тела», «Дикие и домашние животные», "Одежда«

6. Общие тетради и наборы карандашей

7. Раздаточный материал

8. Демонстрационный материал «Посуда», «Фрукты – овощи», «Продукты», "Животные"

9. Большая кукла с набором одежды по временам года