LEGO-конструирование (для дошкольников)

Главной целью является развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста средствами STEM-образования. Если расшифровать данную аббревиатуру, то получится следующее: S – science, Т – technology, Е – engineering, и М – mathematics. В переводе с английского это звучит так: естественные науки, технология, инженерное искусство, математика. Именно поэтому сегодня система STEM развивается как один из основных трендов. STEM-образование основано на применении междисциплинарного и прикладного подхода, а также на интеграции всех четырех дисциплин в единую схему.
В рамках занятий дошкольники смогут научиться задавать вопросы и исследовать процессы; высказывать гипотезы и предположения; использовать в деятельность подручный материал; с помощью метода проб и ошибок решать задачи; участвовать в дизайне поделок; измерять и сравнивать размер, скорость и расстояние.

Педагоги

Кравчено Татьяна Петровна, педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория

Содержание программы

Вводное занятие. Знакомство с LEGO-конструктором «Планета STEAM». Строительство по схемам.
Закрепление названий LEGO–деталей, способы крепления, строительство цифр. Игра «Волшебный мешочек-угадай деталь».
Зоопарк. Игра "Волшебная дорожка".
Дидактическая игра
"Как перейти дорогу".
Игра "Запомни расположение".
Железнодорожный вокзал. Конструирование под диктовку.
Конструирование портового причала.
Горки. Игра "Что лишнее?"
Парусная регата.
Вероятность. Игра "Колесо удачи«.
Ролевая игра «Цирк». Игра "Волшебный мешочек-угадай деталь«.
Шестерни. Конструи-рование калиток.
Проект «Супермаркет». Конструирование под диктовку.
Шестерни. Конструирование по замыслу, карусель.
Шестерни. Конструиро-вание аттракциона "Весёлый мяч".
Цепная реакция: "Выше флаг".
Цепная реакция. Конструирование по замыслу.
Проект "Мишка и ступеньки".
Проект "Весёлый тир«.
Проект «Парк развлече-ний». Игра "Запомни расположение".
Проект "Огородное пугало".
Проект "Робот-помощник".
Проект "Машина моей мечты".
Проект "Машина с ветряным приводом".
Ролевая игра "Космическое путешествие".
Проект "Город будущего".
Контрольный проект "Мостик через пруд".
Проект "Отдых на природе".
Конструирование по собственному творческому замыслу.
Проект "День Победы".
Конструирование по собственному творческому замыслу.
Итоговое занятие.

Цели программы

Развитие конструкторского мышления, учебно-интеллектуальных, организационных, социально-личностных и коммуникативных компетенций обучающихся через освоение технологии LEGO – конструирования и моделирования.

Результат программы

К концу обучения обучающиеся смогут:
• выполнять стандартное конструирование моделей по схеме;
• строить модели по образцу;
• создавать модели на основе изученных тем по замыслу;
• выполнять проектные и исследовательские работы;
• реализовывать творческий замысел;
• работать в группе, в микро группе;
• участвовать в сюжетно-ролевых играх;
• представлять свою работу и работу группы;
• создавать истории и рассказы;
• выстраивать сценические конструкции.

 

Материально-техническая база

• LEGO-конструктор "Планета STEAM";
• конструктор-кирпичики;
• письменные столы, объединенные вместе и расположенные в центре кабинета с достаточным количеством свободного места для работы с конструкторами;
• шкафы для хранения контейнеров с наборами конструкторов, папок с рабочими материалами, дидактических и игровых материалов;
• доска;
• телевизор;
• интернет