АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ЭНЕРГЕТИКА

Альтернативная энергетика - это круто и своевременно. Источники энергии - ветер, вода, солнце. Как научиться управлять и использовать их энергию. Как спроектировать робота на водородных топливных элементах? Как построить электронную  систему "умный дом", управлять климатом своего дома? Как создать собственный топливный  элемент и запустить на нем дрон? В космической сфере используется только альтернативная энергия. Как работают системы космического корабля? Как создать возобновляемый источник энергии своими руками? Как создать топливо из подручных материалов, например, используя подсолнечник или другую масляничную культуру?

 

 

Педагоги

Гапеев Владислав Владимирович

Комков Сергей Сергеевич

Содержание программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Альтернативная энергетика» имеет техническую направленность с элементами научного исследования и проектной деятельности, и ориентирована на удовлетворение познавательного интереса и расширение информированности обучающихся детского технопарка «Кванториум» в области энергетики; формирование и развитие исследовательских, прикладных, конструкторских и инженерных способностей обучающихся в области точных наук и технического творчества; накопление обучающимися социального опыта, обогащение навыками общения и совместной деятельности; профессиональное самоопределение обучающихся.

В программу входит блок развития общекультурных компетенций, который способствует развитию социальной адаптации личности, решению профессиональных задач, задач социального участия и личного роста, Развитие общекультурных компетенций повышает значимость отдельных культурных направлений, исторически закрепленных как ценность для человечества и развивает в обучающихся уважение к прошлому, к истории и культуре своего народа, расширяет эрудицию и кругозор.

Содержание программы рассматривается как средство формирования навыков эффективной деятельности в проекте, применения гибких систем управления проектами, успешной работы в команде, развития стрессоустойчивости, эмпатических способностей, умению распределять приоритеты и пользоваться инструментами планирования, а также креативного и инженерно-технического мышления.

Цели программы

Повышение заинтересованности обучающихся в исследовательской, инженерно-конструкторской и проектной деятельности в области энергетики посредством изучения особенностей энергетической системы России и Брянской области, традиционных и нетрадиционных (возобновляемых) источников энергии через формирование ряда общих и надпрофессинальных компетенций.

Результат программы

Прохождение данного образовательного модуля должно сформировать у обучающихся компетенции, которые могут быть применены в ходе реализации проектов в данном модуле и последующих образовательных модулях.

Личностные:

· формирование целостного, экологического и социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы и технологий;

· формирование нравственного, эстетического и культурного мышления, правосознания и гражданской ответственности за принятие решений (как технических, так и социально-экономических);

· готовность и способность обучающихся к саморазвитию и осознанной познавательной деятельности в области энергетики, физики и смежных дисциплин;

· развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

· развитие навыков продуктивного сотрудничества в работе команды, проявления толерантности и ответственности, адаптации к изменяющимся условиям;

· формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные:

· освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

· развитие навыков правильного формулирования и постановки целей и задач, контроль и соблюдение сроков, поиск оптимальных способов достижения результатов;

· определение общей цели и путей ее достижения;

· умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

· готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

· умение применять и проводить рефлексию и саморефлексию;

· формирование навыков работы с информационными ресурсами и специальной литературой: сбор информации, обработка, анализ, систематизация, оформление, передача, интерпретация, презентация результатов своей деятельности, применение полученных знаний на практике;

· развитие коммуникативных навыков: готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, грамотно излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

· освоение навыков тайм-менеджмента и проектного управления.

Предметные:

· получение системных базовых знаний об электрическом и магнитном полях, постоянном и переменном токе, основных законах и элементах электрических цепей, основах электроники и схемотехники, альтернативных (возобновляемых) источниках энергии и основных видах потребителей электроэнергии; принципах получения электроэнергии из энергии ветра, солнца, химической связи (молекул водорода или водного раствора поваренной соли), механического движения, термальной энергии, преобразования, распределения и хранения электроэнергии;

· развитие навыков чтения, сборки и расчета простейших электрических цепей и параметров энергетических установок для возобновляемых источников энергии;

· формирование навыков корректного проведения экспериментов (лабораторно-практических работ) и работы со специальным оборудованием: генераторами водорода, в том числе повышенной мощности (электролизерами), водородными картриджами HydrostikPro, стендом по водородной энергетике, стендом по классическому аккумулированию электрической энергии, стендом по использованию и накоплению термальной энергии, стендом по изучению фотоэлектрических панелей, стендами по изучению гибридных автомобилей на дистанционном управлении, мультиметрами и электронными анализаторами, микроконтроллерами.

Особые условия проведения

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Альтернативная энергетика» предназначена для обучающихся, проявляющих интерес к особенностям традиционной и альтернативной энергетики, а также стремящихся к саморазвитию и профессиональному самоопределению, без требований к уровню подготовки и знаний.

Возраст обучающихся: 12-18 лет.

Наполняемость группы: 12 человек.

Состав групп: разновозрастной.

Форма реализации программы: очная.