Программой предусмотрены разнообразные виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, художественная, изобразительная.
Основа организации учебного процесса – игровая деятельность. Ведущими формами организации работы с детьми являются групповые занятия. Применяется дифференцированный подход к детям с учётом их индивидуальных особенностей и возможностей.
Программа обеспечивает эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с педагогом, друг с другом и с предметно-пространственным окружением.