Английский на отлично

Программа направлена на выравнивание общего языкового уровня учащихся за счёт обеспечения методически грамотного усвоения грамматического материала каждым ребёнком и возможности многократного повторения им наиболее проблемных грамматических структур.

Программа «Английский на отлично» включает в себя подготовку к ВПР. Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников. Как прописано в описании ВПР по английскому языку, ее основная цель – выявить уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции и опыт применения речевых умений и языковых навыков для решения типичных коммуникативных задач, адекватных возрасту обучающихся.

Педагоги

Педагог дополнительного образования Первой квалификационной категории Покора Вероника Николаевна

Содержание программы

Глагол to be

(Утвердительная и вопросительная формы)
Глагол to be

(Отрицательная форма)
Указательные местоимения: this/that, these/those
Конструкция have got/has got
Неопределённые местоимения: some, any, no
Конструкция there is/there are
Many, much, a lot of, (a) few, (a) little
Модальные глаголы: can, may, must, have to/has to
Степени сравнения прилагательных
Present Simple

(Утвердительная и отрицательная форма)
Present Simple

(Вопросительная форма)
Past Simple
Past Simple (Неправильные глаголы)
Past Simple (Неправильные глаголы)
Past Simple и Present Simple
Present Continuous
Present Continuous и Present Simple
Future Simple
Способы выражения будущего времени
Past Continuous
Past Continuous и Past Simple
Present Perfect
Present Perfect
Present Perfect Continuous
Present Perfect Continuous
Повелительное наклонение
Местоимения
Наречия
Числительные (количественные)
Числительные (порядковые)
Числительные (закрепление)
Passive Voice
Passive Voice и Active Voice
Passive Voice и Active Voice (закрепление)

Цели программы

Программа направлена на воспитание интереса овладения иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, познавательных и языковых способностей, способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне.

Результат программы

К концу обучения по программе обучающиеся познакомятся со структурой ВПР и получать необходимые теоретические знания и практические навыки для успешного написания работы.

Предполагаемые результаты

В результате реализации программы дети должны:

- имитировать интонацию повествовательного и вопросительного предложений;

- отвечать на вопросы учителя в пределах пройденных лексических тем;

- имитировать вопросы по моделям, предъявляемым педагогом;

- умеют задавать элементарные вопросы и отвечать на них;

- могут высказываться в пределах предъявленного языкового материала;

- самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения;

- высказываться в рамках программной тематики, правильно и логично оформляя реплики в языковом отношении

Особые условия проведения

Для реализации данной программы необходима следующая материальная база: необходимо наличие просторного, хорошо проветриваемого и освещенного помещения, имеющего 2 зоны: рабочую и игровую. Первая должна включать столы и стулья по количеству и возрасту детей, демонстрационную доску, шкаф для хранения пособий; вторая – зону для сюжетно-ролевых игр, а также подвижных игр малой и средней подвижности.

Кабинет должен располагать наглядными пособиями для индивидуального и коллективного использования. В серии красочных картинок может быть представлен фонетический и грамматический материал, подборки грамматических таблиц по базовому курсу грамматики.

Оборудование кабинета: столы; стулья; доска настенная.

Инструменты и приспособления: тетради, ручки.

Для раздачи детям в арсенале кабинета необходимы тематические наборы картинок, счетный материал, иллюстрированные словари, карточки с графическим изображением звуков и букв, игры.

Информационное обеспечение: таблицы, схемы, плакаты.

Материально-техническая база

 

Кабинет должен располагать наглядными пособиями для индивидуального и коллективного использования. В серии красочных картинок может быть представлен фонетический и грамматический материал, подборки грамматических таблиц по базовому курсу грамматики.

Оборудование кабинета: столы; стулья; доска настенная.

Инструменты и приспособления: тетради, ручки.

Для раздачи детям в арсенале кабинета необходимы тематические наборы картинок, счетный материал, иллюстрированные словари, карточки с графическим изображением звуков и букв, игры.

Информационное обеспечение: таблицы, схемы, плакаты.