«Послушный язычок»

Рабочая программа представляет социально – педагогическую направленность, обеспечивающую полноценное овладение фонетическим строем русского языка, интенсивное развитие фонематического восприятия, лексико–грамматических категорий языка, развитие связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребёнка дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в массовой школе, а так же его социализациив условиях логопедического кружка дополнительного образования.

Программа «Послушный язычок» представлена 9 модулями. Модуль № 1 – «Свистелочка», модуль № 2 – "Звенелочка«,модуль № 3 – «Цоколочка», модуль № 4 – «Шипелочка», модуль № 5 – «Жужжалочка», модуль 6 – "Щекоталочка",модуль № 7 – "Приключение Чебурашки",модуль № 8 – "Гуляем с Лунтиком" модуль № 9 – "День рождения Буратино"

Педагоги

Теплостанская Виктория Игоревна

Содержание программы

Модуль № 1 – «Свистелочка». Цель: постановка и автоматизация звука [с], [с`] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках исвязной речи.

Модуль № 2 – «Звенелочка». Цель: постановка и автоматизация звука [з], [з`] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и связной речи.

Модуль № 3 – "Цоколочка«.Цель: постановка и автоматизация звука [ц] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и связной речи.

Модуль № 4 – «Шипелочка». Цель: постановка и автоматизация звука [ш], [ж] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и связной речи.

Модуль №5 - "Жужжалочка". Цель: постановка и автоматизация звука [ш], [ж] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и связной речи.

Модуль № 5 – "Щекоталочка«. Цель: постановка и автоматизация звука [щ] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и связной речи.

Модуль № 6 – «Приключение Чебурашки». Цель: постановка и автоматизация звука [ч] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и связной речи.

Модуль № 8 – "Прогулка с Лунтиком«.Цель: постановка и автоматизация звука [л], [л`] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и связной речи.

Модуль № 9– «День рождения у Буратино». Цель: постановка и автоматизация звука [р], [р`] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и связной речи.

Актуальность. Преодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрасте имеет огромное значение в последующей жизни ребёнка. Недостатки звукопроизношения могут явиться причиной отклонений в развитии таких психических процессов, как память, мышление, воображение, а также сформировать комплекс неполноценности, выражающийся в трудности общения. Своевременное устранение недостатков произношения поможет предотвратить трудности в овладении навыками чтения и письма.

Цели программы

Сформировать полноценную фонетическую систему языка, развить фонематическое восприятие и навыки первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизировать слухопроизносительные умения и навыки в различных ситуациях, развивать связную речь.

Результат программы

При реализации программы последовательность устранения выявленных дефектов звукопроизношения определяется индивидуально, в соответствии с речевыми особенностями каждого ребенка и индивидуальным перспективным планом коррекционной работы.

Специально разработанные логопедические занятия приводят к крупным сдвигам в речевом и умственном развитии дошкольников. У детей формируется следующие результаты:

1. Формируется четкое звукопроизношение.

2. Повышается культура речи.

3. Повышаются точность, связность и выразительность речи. Ребёнок начинает уместно употреблять средства художественной выразительности в собственном словесном творчестве (при сочинении сказок, загадок, рассказов, стихов). Вместе с тем уточнение средств формирования и выражения мысли становится важным стимулом развития высших речевых форм его мышления.

4. Дети успешно обучаются и усваивают программу школьного обучения родному языку, как в отношении лингвистических знаний, так и в отношении развития речи – устной и письменной.

Особые условия проведения

Занятия проходят в кабинете. Помещение должно быть достаточно просторным, с хорошим естественным и искусственным освещением и воздушно – тепловым режимом, которое соответствует гигиеническим требованиям.

Материально-техническая база

Методическое обеспечение кабинета

Пособия и материалы для упражнений, направленных на развитие мыслительной и речевой деятельности учащихся:

· набор геометрических фигур

· счётные палочки

· карточки с заданиями по развитию мышления, воображения

· профили артикуляций звуков

· предметные и сюжетные картинки на автоматизацию и дифференциацию звуков

· лото в картинках

· парные картинки

· схемы слов для определения позиции звука в слове

· игры «Ромашка», «Солнышко», «Найди ошибки», «Четвертый лишний», "Строительный материал«

· предметные картинки по темам: «Овощи», «Фрукты», «Одежда», «Обувь», «Мебель», «Транспорт», «Посуда», «Продукты питания», «Семья», «Профессии», "Времена года".

· схемы для составления рассказов

· кубики

· картинки с упражнениями по пальчиковой гимнастике