Вокально-хореографический ансамбль «Цветные сны»

Данная программа рассчитана на детей 7-11 летнего возраста, имеющих хореографические данные и проявляющие интерес к искусству хореографии, и включает в себя изучение таких дисциплин как: ритмика, классический танец, эстрадный (современный) танец. Кроме того, программой предусмотрены занятия теоретическими дисциплинами: история хореографии, актёрское мастерство.

Срок реализации программы – 3 года.

1 уровень – подготовительный 1 год обучения

2 уровень – освоения 2 год обучения

3 уровень – совершенствования 3 год обучения

Форма занятий – групповая.

Педагоги

Кузьменкова Ирина Вячеславовна - педагог дополнительного образования,категория высшая.

Содержание программы

Вводные занятия:

Знакомство на уроке с обучающимися. Педагог рассказывает о правилах поведения на занятии, о технике безопасности во время пользования техническими средствами и особенностях внешнего вида учащегося. А так же знакомит с историей хореографии. Проводит разминку и растяжку.

Повторение пройденного материала:

Повторение основных позиций рук, ног классического, народного, характерного и бального танца. Техника исполнения поклона. А так же повторение пройденного материала 1-2 год обучения.

Основы классики:

Изменение позиции рук и ног. Pile, Port de bra, Releve, Battemen, Grandplie, Rond de jambe, расширение знаний в области классических терминов "па«,изучение и исполнение классического экзерсиса. Выполняя движение классического экзерсиса, дети приобретают aplomb, выразительность и четкость в движениях, что важно для любого танцовщика. Оздоровительный момент экзерсиса это развитие выносливости, физических данных и исправление физических недостатков.

Основы эстрадных танцев:

Обучающиеся учатся слушать музыку, выполнять под музыку разнообразные движения, танцевать. Изучение новых движений эстрадного танца. Параллельное выполнение движений в паре и коллективно.Все упражнения выстраиваются от лёгких к трудным, от простых к сложным, от медленного к быстрому.

Спортивные элементы в эстрадных танцах:

В этом разделе изучаются элементы гимнастики. В свою очередь эстрадно - спортивные танцы и задачи, решаемые в процессе тренировок, помогают ребёнку адаптироваться как к нынешней экологии, так и к современному социуму. Также занятия эстрадно – спортивными танцами призваны воспитывать в детях культуру движения, чувство прекрасного, развития. Научить детей танцевать посредством хореографической подготовки и освоения элементов художественной гимнастики. Обучить хореографии, ритмике, специальным физическим упражнениям, «прыжковым», акробатике, равновесиям, основам музыкальной грамотности. Применение в танцах «шпагатов», «полу-шпагата», «колеса», «мостика» и т.д. Восприятия мира. Освоить с детьми базовые элементы танца, упражнения с предметами (скакалкой, мячом, шарфами, лентой, помпонами).

Танцы народов мира:

Цикл бесед знакомит с разнообразными видами и жанрами хореографии:

- бальные танцы – танго, вальс, полька, кадриль и.т.д.

- народные танцы – русские народные, танцы народов мира.

- особенности восточного танца.

- классический танец – история балетного искусства, танец – как вид искусства, искусство миллионов.

- современные танцы XX века – чарльстон, рок – н – ролл, свободные танцы,

джазовые танцы, твист, танец модерн.

 Репетиционно – постановочная работа:

Данный раздел включает в себя общеразвивающие упражнения, отработку сложных движений, изучение рисунка танцевальной композиции, просмотр видеокассет, дисков и работу с отстающими детьми. Показ танца является необходимым этапом постановочной работы. Во время выступления учащиеся воспитывают отношение к публичному выступлению и самоутверждаются.

Репертуар постановок планируется в соответствии с актуальными потребностями и творческим состоянием той или иной группы. В связи с этим каждый год делается анализ педагогической и художественно-творческой работы коллектива, определяется новый репертуар. Также проводится анкетирование учащихся в начале года по принципу «нравится» – не нравится«, «интересно-не очень интересно». Результаты анализа и анкетирования помогают подобрать правильно не только репертуар танцевальных постановок, но и музыкальный репертуар и темы бесед для раздела "Танец сегодня«.

Вынашивая ту или иную тему, обдумывая хореографические средства, какими будет решаться номер, всегда необходимо помнить: для кого именно предназначена постановка.

Актерское мастерство:

На 3 году обучения начинается обучение основам актёрского мастерства. Умение не только исполнять танцевальные движения, а и играть в танце, переживать танец. У обучающихся уже заложен фундамент хореографической подготовки, они участвуют в постановочной и концертной деятельности. Дополнительно они изучают упражнения, которые позволяют им развить исполнительское мастерство, яркость и эмоциональность исполнения: все движения должны быть "говорящими, рассказывающими".

Итоговые, зачетные занятия:

Проводятся в конце каждой четверти и по каждому изученному разделу, с целью выявить уровень и качество полученных учащимися знаний. Проводится анализ собственной работы, контроль за успеваемостью; контроль за соответствием уровня знаний, полученному обучающимися, тому уровню, который был запланирован по программе.

Цели программы

Воспитание творческих интересов и способностей у обучающихся.

Результат программы

Ожидаемые результаты

За период обучения учащиеся должны:

В результате освоения программы 1 года обучения дети должны овладеть

коммуникативным навыком, осознать свою значительность в коллективе,

должны знать:

• позиции рук и ног;

• названия классических движений;

• первичные сведения об искусстве хореографии.

Уметь:

• воспринимать движение, как символ прекрасного, свободного способа самовыражения;

• соединять отдельные движения в хореографической композиции;

• исполнять движения классического экзерсиса.

В конце 2 года обучения учащиеся должны закрепить знания 1 года обучения, чувствовать и ценить красоту, стать социально-активной личностью, должны знать:

• классические термины;

• новые направления, виды хореографии и музыки;

• историю создания танцев народов мира

Уметь:

• грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок;

• определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии;

• самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр.

В конце 3 года обучения учащиеся должны развить художественно -эстетический вкус, умение держаться на сцене, должны

Знать:

• новые направления, виды хореографии и музыки;

• классические термины;

• историю создания танцев народов мира;

• лучшие образы хореографического, музыкального искусства.

Уметь:

• выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;

• контролировать и координировать своё тело;

• сопереживать и чувствовать музыку.

• быть подготовленными к сдаче экзамена по всем дисциплинам, включённым в данную образовательную программу.

Особые условия проведения

Охрана жизни и здоровья обучающихся

Общие правила поведения на занятии:

1. Заходить в кабинет можно только с разрешения педагога.

2. Допускаются к занятиям те обучающиеся, форма которых соответствует

требованиям педагога к занятиям, а именно: тренировочные одежда и обувь.

3. Заниматься на гимнастическом мате, акробатическими упражнениями

можно только с разрешения педагога и только в его присутствии.

4. Во избежание столкновений, падений, бегать по залу запрещено.

5. Покидать кабинет можно только с разрешения педагога.

6. Запрещается без разрешения педагога заниматься на станке, залазить на

станок, висеть на нем, качаться.

7. Если обучающийся почувствовал недомогание, он должен немедленно сообщить об этом педагогу.

Правила по ТБ:

1. Кабинет должен быть хорошо освещённым, проветриваемым между занятиями.

2. После каждого занятия необходима влажная уборка.

3. Запрещается работать у станка, если он поврежден или плохо прикреплён к стене.

4. Во избежание несчастных случаев заниматься акробатическими упражнениями можно только при поддержке педагога.

5. Запрещается трогать осветительные приборы, аудиоаппаратуру, сети переменного тока.

6. К занятиям по хореографии допускаются обучающиеся, прошедшие медицинский осмотр и имеющие справку о состоянии здоровья.

 

 

 

 

Материально-техническая база

1. Кабинет должен быть хорошо освещённым, проветриваемым между занятиями.

2. После каждого занятия необходима влажная уборка.

3. Запрещается работать у станка, если он поврежден или плохо прикреплён к стене.

4. Во избежание несчастных случаев заниматься акробатическими упражнениями можно только при поддержке педагога.

5. Запрещается трогать осветительные приборы, аудиоаппаратуру, сети переменного тока.

6. К занятиям по хореографии допускаются обучающиеся, прошедшие медицинский осмотр и имеющие справку о состоянии здоровья.