Школа Гнома Эконома

Программа Школа Гнома Эконома направлена на формировании представлений о деньгах и их применении, о связи между трудом человека, его оплатой, затратами и сбережениями, правильно принимать элементарные финансовые решения.  

преподаватели

Романенко Наталья Анатольевна

Содержание программы

СОДЕРЖАНИЕ
1.Целевой раздел
1.1 Пояснительная записка 
1.2 Принципы и подходы к формированию Программы
1.3 Цели и задачи Программы дополнительного образования "Школа Гнома Эконома"
1.5 Планируемые результаты освоения Программы
2. Содержательный раздел
2.1 Формы, методы и средства реализации Программы
2.2 Значимые характеристики особенностей развития детей
2.3 Тематический план
3. Организационный раздел
3.1 Организация занятий по Программе
3.2 Материально-техническое обеспечение Программы

3.3 Список литературы

Цели программы

Цель программы: формирование финансовой культуры и
азов финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:
- познакомить дошкольников с денежной сферой жизни;
- раскрыть взаимосвязь понятий: труд – продукт (результат труда) – деньги,
подготовить к восприятию денег как жизненно необходимого, но ограниченного
ресурса, труда как честного способа их заработать;
- сформировать у детей первоначальные навыки обращения с деньгами,
правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению;
- подготовить к принятию своих первых финансовых решений;
- заложить азы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению
и контролю над ними, мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам;
- научить соотносить понятия надо, хочу и могу;
- обогатить словарный запас и познакомить с понятиями:
 трудиться, работать и зарабатывать;
 деньги, доходы;
 покупать, тратить, расходовать, транжирить;
 откладывать, копить, сберегать;
 одалживать, занимать, отдавать, возвращать;
 планировать, экономить.
- способствовать формированию гармоничной личности, осознающей нормы и
ценности, определяющие основы финансового экономических отношений
между людьми и в обществе;
- подготовить детей к жизненному этапу, когда будут появляться карманные
(личные) деньги.
Воспитательные:
- активизировать коммуникативную деятельность детей;
- стимулировать интерес к изучению мира финансов;
- способствовать повышению ответственности и самоконтроля –
качеств, необходимых для достижения успеха в жизни;
- обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение
компетентности родителей в вопросах формирования финансовой культуры
ребенка.

Результат программы

Планируемые результаты освоения программы:

Личностные результаты:
В итоге освоения Программы дошкольник сможет:
- разбираться в значении основных экономических и финансовых понятий,
предусмотренных Программой;
- четко осознавать, что труд – основа жизни, любой труд – это хорошо, плохо –
сидеть без дела;
- знать, что деньги зарабатываются трудом, являются мерой оценки труда,
универсальным средством обмена;
Понимать, что бережливость и экономия – это разумное отношение к расходам (они
не бессмысленны, а направлены на достижение конкретных целей), умение ценить
результаты труда, умение делиться и отдавать, в случае острой необходимости
прийти на помощь ближнему, делиться сбережениями, порой абсолютно
бескорыстно;
- осознавать необходимость выделение главного (умение видеть преимущества того
или иного предмета или действия).
Практические результаты:
- освоить начальные навыки обращения с деньгами, осознавать необходимость
грамотно и бережливо относиться к ним;
- научиться принимать свои первые финансовые решения относительно расходов и
трат, соотносить понятия хочу и могу. Понимать, что тратить можно мудро, с
пользой для себя, а можно напрасно, бес толку, бесполезно, бессмысленно;
- освоить начальные навыки планирования: интересно и с пользой использовать
свободное время, принадлежащие ребенку вещи (игрушки, канцтовары и пр.),
денежные средства и пр.
Заложить нравственно-этические привычки (возвращать долги, уважать свой и
чужой труд, сопереживать, делиться и пр.), которые в будущем будут
способствовать успешному управлению личными финансами.

Особые условия проведения

Занятия в спецкурсе строятся на принципах приоритетности, системности, вариативности, непрерывности, единства и сотрудничества обучающихся. Занятия проводятся с учетом возрастных и психологических особенностей на основе дифференцированного подхода.

Материально-техническая база

Программа реализуется с методическим сопровождением:
- методические рекомендации для воспитателя (с темами и рекомендациями по
организации и проведению занятий);
- пособие для родителей «Советы родителям: о чём и как говорить с ребенком»;
- сборник мини-спектаклей по финансовой грамотности для дошкольников
(обучающих сказок для знакомства с основами финансовой грамотности и
формирования финансовой культуры детей в возрасте 5-8 лет);
- сборник ситуационных задач по финансовой грамотности для дошкольников;
- сборник игр для детей дошкольного возраста «Азы финансовой культуры»;
- раздаточные и дидактические материалы по финансовой грамотности для
организации обучения и воспитания дошкольников;
- художественная литература для организации занятий по финансовой грамотности в
дошкольных учреждениях.