Обучение грамоте для дошкольников

Содержание курса направлено на общее развитие ребенка, посредством которого создается прочная основа для успешного изучения русского языка.

Содержание Программы ориентировано на речевое развитие детей 5- 7 лет, которое осуществляется в двух направлениях:

- систематизация и учет речевого развития детей, полученного из разных источников (игры, общения, обучения и т.д.);

- организация работы с детьми по освоению ими содержания Программы.

В ходе реализации Программы предусматривается совместная деятельность взрослых и детей в процессе занятий (познавательно – исследовательской деятельности), в игре, общении, самостоятельной деятельности детей, для которой педагог создает условия, сопровождает ее, поддерживает.

Содержание Программы представляет одно из направлений образования в области «Речевое развитие», включающее не только решение речевых задач, но и формирование любознательности, познавательной мотивации, предпосылок учебной деятельности.

Методика реализации Программы способствует развитию у детей аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Использование программы в работе с детьми обеспечивает коммуникативную и учебную включенность детей в образовательный процесс. И как итог, достижение ребенком необходимого уровня в области «Речевое развитие» для последующего успешного освоения им программы начального общего образования на основе индивидуального подхода и использования специфических видов деятельности для детей дошкольного возраста.

Реализация Программы предусматривает комплексный подход к речевому развитию детей: на одном занятии решаются разные взаимосвязанные речевые задачи – фонетические, лексические, грамматические и – на их основе – развитие связной речи.

 

Организационные формы совместной деятельности могут быть различны:

- занятия по формированию аналитико-синтетической активности;

- режимные моменты (дежурство, игра, наблюдения и т.д.), во время которых используются знания, полученные на занятиях);

- самостоятельная деятельность детей, для которых взрослые создают необходимые условия, сопровождают ее, поддерживают и направляют.

Педагоги

Емельянова Екатерина Александровна

Содержание программы

Раздел 1. Знакомство со всеми звуками и буквами русского языка

Раздел 2. Развитие звукобуквенного анализа слов у дошкольников

Раздел 3. Обучение чтению

Раздел 4. Формирование первоначальных навыков письма

Раздел 5. Итоговые мероприятия

Цели программы

Развитие и совершенствование речевой деятельности как условия подготовки детей к школе, расширения личностного и познавательного опыта ребёнка

Результат программы

В результате изучения программы будут

-сформированы такие умения и навыки детей, которые будут способствовать успешному школьному обучению;

-сформированы навыки, которые позволят ребёнку овладеть не только чтением, но и подготовят его к более сложному виду письменной речи – письму;

-хорошо подготовлены двигательный аппарат, мелкая мускулатура руки, координация движения, восприятие, внимание, память, мышление.

Дети будут знать:

–звуки родного языка;

–буквы алфавита;

–лексико-грамматический строй речи;

–смысл несложных слов;

–знать литературные жанры: пословицы, скороговорки, чистоговорки, сказки, стихи, рассказы.

Уметь:

– строить сложные предложения разных видов;

– составлять рассказы по серии картин;

– находить слова с определенным звуком;

– составлять сказки, пользуясь моделями букв;

–разгадывать ребусы, кроссворды;

– членить на слоги двух-, трехсложные слова с открытыми слогами;

– составлять слова из слогов;

– делать звуко-буквенный анализ слов;

–составлять схемы слов, предложений;

– устанавливать порядок звуков в слове;

–пользоваться слоговыми таблицами; указывают местонахождение

гласных и согласных звуков в прямом и открытом слогах и словах;

–сознательно, плавно читать;

– писать слова и небольшие тексты на листе в клетку;

– составлять схемы слов;

– выполнять письменные задания у доски;

– списывать с настенной доски слова, предложения

 

 

Материально-техническая база

Для проведения занятий имеется светлое, просторное, проветриваемое помещение, оборудованное магнитной доской, мебелью, соответствующей возрасту детей и игровой зоной, дидактический и демонстрационный материал, игрушки.