3D-моделирование

  • (1)

В результате освоения программы учащиеся освоят принципы работы 3Dпринтера. Расчет прочности конструкции. Понимание принципа моделирования и проектирования объектов реального мира. Приёмы сборки простейших механических систем Навыки работы в компьютерной среде 3Dмоделирования..

Ожидаемым результатом всей деятельности является повышение интереса и мотивации учащихся к учению, развитие умения моделировать и исследовать процессы, повышение интереса к естественным наукам, информатике и математике.

Педагоги

Кужекин Алексей Александрович, учитель высшей категории.

Содержание программы

Содержание курса внеурочной деятельности «3Д-Моделирование»

 1.Вводное занятие. Правила техники безопасности, Знакомство с программой "123d design".

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Компьютерная графика".

2. Знакомство с системным и программным оснащением ПК.

3. Просмотр видеороликов про 3D моделирование, а также готовые модели, сделанные ранее.

4. Знакомство с программой "123d design".

5. Отработка приемов запуска программы, умения правильно включать и выключать ПК.

2. Настройка параметров программы.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Компьютерное черчение. Использование в повседневной жизни и на промышленных предприятиях".

2. Рассмотрение настроек основных параметров системы.

3. Установка пользовательских настроек и осуществление возврата к настройкам по умолчанию программы "123d design".

4. Просмотр готовых чертежей и основных конструктивных особенностей.

3. Интерфейс программы.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Типы документов. Основные форматы и ориентация листа в черчении".

2. Изучение оболочки и интерфейса программы.

3. Рассмотрение способов создания новых документов.

4. Построение чертежа с заданными параметрами по готовому примеру.

 5. Базовые действия в окне "123d design".

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Управление отображением документа в окне«.

2. Изучение принципов использования закладок документов, линейки прокрутки, листание документа.

3. Изучение способов изменения масштаба документа, использование контекстных меню, управление порядком обрисовки объектов, обновление изображения.

5. Общие навыки работы в «123d design»: Использование привязок, приёмы выделения в «123d design», сетка и её использование. настройка системы координат.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Построение чертежа. Соблюдение единых стандартов конструкторской документации".

2. Изучение глобальных, локальных, ортогональных и клавиатурных привязок.

3. Применение разнообразных вариантов выделения объектов: с помощью мыши, с помощью команд, по свойствам. Настройка выделения.

4. Рассмотрение настроек параметров сетки, использование привязки по сетки, а также сетки при мелких масштабах.

6. Построение геометрических объектов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Типы линий. Их использование согласно ЕСКД".

2. Изучение способов построения окружностей, точек, отрезков, многоугольников и других геометрических объектов.

3. Построение геометрических объектов по заданным вариантам.

7. Промежуточная аттестация.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Устный опрос по всем пройденным за полугодие темам, проверка на знание ключевых понятий и приёмов работы.

2. Индивидуальное практическое задание согласующиеся с уровнем способностей ученика.

8. Простановка размеров.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Размеры. Их виды. Способы нанесения согласно ЕСКД".

2. Изучение основных команд нанесения размеров на чертежах.

3. Рассмотрение способов простановки размеров для характерных геометрических объектов.

4. Преобразование размеров из одного вида в другой.

9 Использование специальных символов, текстов, таблиц.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Технические требования. Ввод неуказанной шероховатости. Специальные символы на чертежах".

2. Изучение основных символов обозначений на чертеже: шероховатость, базы, допуск формы, линия-выноска, клеймения, маркировка, стрелка направления взгляда и др.

3. Изучение способов добавления технических требований, текстов, таблиц.

4. Создание чертежа детали по заданному варианту.

10. Редактирование объектов на чертеже.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Беседа на тему "Типы деталей. Основные виды на чертежах".

2. Изучение общих приемов редактирования.

3. Изменение и копирование свойств объектов.

4. Рассмотрение основных команд редактирования: сдвиг, копирование, преобразование объектов, разбиение объектов на части, удаление объектов и др.

11. Проведение измерений на чертежах в "123d design".

 

12. Спецификация. Работа с чертежами.

 

13. Использование параметрических зависимостей.

 

Цели программы

Получить навыки работы с 3d принтером.

Познакомиться со средой разработки 3d моделей.

 

Результат программы

Методы достижения результатов

Эксперименты и задания организованы так, что в основе каждого нового задания используется часть предыдущего. Поэтому, выполняя задания, изучается что-то новое и при этом используется опыт, полученный ранее. Задания построены от простого к сложному..

· Дополнительные творческие задания

· Поощрение, стимулирование

 Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса 

Личностные результаты (к личностным результатам освоения курса можно отнести):

- критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
- осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
- развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
- развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
- развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
- воспитание чувства справедливости, ответственности;
- начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
- формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- различать способ и результат действия;
- вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе ее оценки и учета характера сделанных ошибок;
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
- осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
- оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;
- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;
- строить логические рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;
- устанавливать аналогии, причинно-следственные связи;
- моделировать, преобразовывать объект из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);
- синтезировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
- выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;
- выслушивать собеседника и вести диалог;
- признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками – определять цели, функций участников, способов взаимодействия;
- осуществлять постановку вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- разрешать конфликты – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
- управлять поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- владеть монологической и диалогической формами речи.

Предметные результаты

По окончании обучения учащиеся будут знать:
Освоение принципов работы 3Dпринтера. Расчет прочности конструкции. Понимание принципа моделирования и проектирования объектов реального мира. Приёмы сборки простейших механических систем Навыки работы в компьютерной среде 3Dмоделирования.

Ожидаемым результатом всей деятельности является повышение интереса и мотивации учащихся к учению, развитие умения моделировать и исследовать процессы, повышение интереса к естественным наукам, информатике и математике.

Материально-техническая база

Ноутбуки и ПК.