Программа «Вокально-хоровое пение»

В основу программы «Вокально-хоровое пение» заложены многолетние научные исследования в области музыкальной педагогики, опыт работы в детских домах творчества, а также исторический опыт свидетельствуют, что вокально-хоровое воспитание оказывает положительное влияние на эмоционально-эстетическое развитие личности ребёнка. Вокально-хоровое пение имеет большое значение в эстетическом воспитании детей всегда способствует формированию позитивного отношения к окружающей действительности.
Занятия в вокально-хоровом кружке способствует развитию музыкальной памяти, выработке интонационного и ладового слуха, развитию творческой фантазии.

Педагоги

Звонарева Светлана Викторовна 

Содержание программы

Раздел 1. Введение в образовательную программу
Прослушивание музыкального слуха, чувства ритма у ребёнка.
Раздел 2. Вокально-хоровая работа.
Певческая установка.
Посадка певца, положение корпуса головы, навыки, сидя и стоя.
Певческое дыхание. Одновременный вдох и начало пения.
Музыкальный звук. Высота звука. Мягкая атака звука.
Дикция и артикуляция.
Формирование чувства ансамбля
Выработка активного унисона.
Формирование сценической культуры.

Раздел 3. Работа над репертуаром.
Огромное значение имеет работа над репертуаром: поиск, отбор, выстраивание последовательности его происхождения. Репертуар играет важную роль в детском творческом коллективе. Правильно подобранный материал должен соответствовать исполнительским возможностям, индивидуальным возрастным особенностям учащегося, должен быть близок их интересам.
Раздел 4. Зачетные мероприятия и выступления.
Участие в ежегодных тематических концертах, смотрах конкурсах.

Цели программы

Заинтересовать детей музыкальным искусством, править любовь к хоровому и вокальному пению, сформировать вокально-хоровые навыки, чувство музыки, музыкального стиля. Воспитать музыкальную и певческую культуру. Развить музыкально-эстетический вкус ребёнка.

Результат программы

К концу обучения дети должны знать:
-особенности и возможности певческого голоса;
-гигиену певческого голоса;
-основы музыкальной формы (куплет, припев, фраза);
-устойчивые и не устойчивые звуки.
-соблюдать певческую установку;
-понимать дирижерские жесты музыкального педагога и правильно
следовать им(внимание, вдох, начало звукаизвлечения и его окончание);
Уметь:
-правильно дышать, делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;
-петь короткие фразы на одном дыхании;
-в подвижных песнях делать быстрый вдох;
-петь без сопровождения отдельные попевки фразы из песен ;
-петь лёгким звуком, без напряжения";
-понимать особенности и возможности певческого голоса;
-знать строение артикуляционного аппарата;
-понимать по требованию педагога слова –петь "мягко, нежно, легко"
-правильно произносить слова;
-петь в унисон;
Воспитаны следующие качества:
-стремиться быть ответственным, коммуникабельным;
-воспитать самостоятельную творческую личность;
-интерес к музыкальным занятиям;
-стремление передать характер музыкального произведения во время его исполнения;
- культура поведения на сцене.

Особые условия проведения

Наличие чувства ритма и музыкального слуха.

Материально-техническая база

Материально-техническая база
Занятия проводятся в музыкальной зале, где есть цена,
фортепиано, ноутбук, музыкальная аппаратура, микрофоны,
музыкальные произведения.