Общеразвивающая программа «Фольклорный Театр»

Программа «Фольклорный Театр» реализует идею изучения и развития российской культуры в целях сохранения наследия, возрождения традиций и духовности русского народного театра. Народное театральное искусство отличается оригинальными условными приемами и средствами, активным взаимодействием исполнителей и зрителей.

Изучая и возрождая традиции фольклорного театра – мы приобщаемся к истокам, корням народной культуры. В условиях города у детей практически нет возможности познакомиться с фольклорными традициями и, естественно, перенять их. В создавшейся ситуации важным каналом вовлечения подрастающего поколения в фольклорное творчество может стать дополнительное образование детей в форме детского фольклорного театрального коллектива, который позволит обеспечить культурную преемственность, самобытность, социокультурную идентичность ребенка и его ориентацию в поликультурном пространстве. Содержательной основой детского фольклорного театра станут народные формы искусства, а элементы актерской театральной школы наполнят методику вовлечения детей и подростков в национальный фольклор.

Педагоги

Звонарева Светлана Викторовна

Содержание программы

Содержание программы

Вводное занятие. Введение в программу. Предварительная аттестация детей (музыкальный слух, чувство ритма).

Раздел "Актерское мастерство"

Специфика театрального (актерского) искусства.

Работа актера над собой. Тренинг

Приемы релаксации, концентрации внимания, дыхания.

Мускульная свобода. Снятие мышечных зажимов.

Сценическое отношение и оценка факта.

Сценическое отношение – путь к образу.

Раздел "Сценическая речь"

Техника речи и ее значение.

Орфоэпия. Содержание и понятие орфоэпии.
Литературная норма и говор.

Дыхание. Системы дыхания. Дыхание и голос.
Строение голосового аппарата.

Два отдела речевого аппарата. Гигиена речевого аппарата.

Понятие звук. Дыхание и звук.

Гласные звуки. Понятие гласные звуки. Гласный звукоряд
Голосовые упражнения на гласные звуки

Согласные звуки. Согласные сонорные. Согласные свистящие и шипящие.
Использование стихотворных текстов в работе над звуками. Скороговорки.
Дикция. Голос и дикция.

 

Раздел "Народное пение".

Вокально-хоровая работа. Ознакомление учащихся с вокально-хоровыми навыками пения в народной манере, близкой к разговорной речи. Формирование правильного певческого звука

Бытовой фольклор. Нравоучительные и коммуникативно-речевые жанры: заклички, обрядовая поэзия, дразнилки,сказки.

Игровой фольклор. Жанры: ролевые игры, игры- импровизации, считалки. Разучивание. Обучение детей воплощению художественного образа в драматическое действие.

Православный календарь. Годовой цикл календарных праздников. Календарная песня как ранний пласт художественного народного творчества. Разнообразие календарных песен: веснянки, масленичные, колядки. Встреча весны. Сороки. Пасха. Красная горка – начало хороводов.

Музыкальный и пластический язык в хороводах. Разучивание и сценическая постановка хороводных песен весенне-летнего цикла.

Подготовка к концертным выступлениям и конкурсам.

Репетиции на сцене. Сценический этикет.

Контрольные занятия

Исполнение программного репертуара на отчетном концерте. Участие в конкурсах.

Итоговое занятие. Концертное выступление перед детьми и родителями.

Анализ выступления

Цели программы

Цель программы- изучение фольклорного театрального наследия народов России во всем многообразии его компонентов и формирование культуры личности с раскрытием творческих способностей обучающегося в условиях театрального коллектива.

Результат программы

  • В конце обучения учащиеся должны

Знать:

жанры русского фольклора;

православные праздники и обычаи;

русские народные танцы и песни;

простейшие танцевальные хороводные движения;

особенности, формы и способы игры в русском фольклорном театре;

праздники "Народного календаря";

несложные календарные песни;

элементы актерского мастерства;

понятия темпа и ритма;

собственные речевые, вокальные и пластически-ритмические недостатки;

Уметь:

работать в коллективе и подчиняться общим правилам;

выполнять упражнения на расслабление;

владеть сценическим самочувствием,

ориентироваться в пространстве сцены;

взаимодействовать с партнером;

пользоваться невербальными сигналами (мимика, жесты, позы);

имитировать любой предложенный объект (животные, дети, старики и т.п.);

рассказать и показать малые жанры русского фольклора;

играть в народные игры и водить хороводы;

объяснить назначение праздников народного календаря;

коллективно исполнять русские народные песни с хореографическим дополнением;

показать основные элементы русских народных танцев;

играть в инсценировках обрядов и праздничных театрализованных представлениях в разных жанрах русского фольклорного театра

Особые условия проведения

Музыкальный слух, чувство ритма