«Изобразительное искусство»

Программа составлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся

и направлена на развитие творческих способностей.

Тематическая цельность программы предполагает

обеспечить прочные эмоциональные контакты учащихся с искусством,

приобщить их к художественной культуре.

Занимаясь изобразительным искусством

учащиеся выражают свои впечатления,

понимание окружающей их жизни в художественном творчестве:

живописи, рисунке, композиции, лепке и декоративно-прикладном творчестве.

Педагоги

Педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Шишкина Зоя Николаевна.

Содержание программы

Учебный план включает 7 разделов.

Рисунок на заданные темы и с натуры отдельных предметов и их групп.

Живопись на заданные темы и с натуры отдельных предметов и их групп.

Композиции на темы.

Декоративная и прикладная работа.

Лепка с натуры и по воображению.

Организация и проведение выставок.

Культурно-досуговые мероприятия.

1 группа (первый год обучения)

Введение в предмет. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел I. Композиция на темы.

1.1. Жизнь природы.

1.2. Рисование по наблюдению.

1.3. Рисование по представлению.

Раздел II. Рисунок и живопись отдельных предметов и их групп.

2.1. Рисование растений.

2.2. Рисование по памяти и наблюдению разных предметов.

2.3. Рисование человека по представлению.

2.4. Рисование насекомых, рыб, птиц и четвероногих.

Раздел III. Декоративная и прикладная работа.

3.1. Линейный орнамент.

3.2. Работа с природным материалом.

3.3 Декоративное растение в цвете и в силуэте

Раздел IV. Лепка.

4.1. Лепка на основе знакомства с народной глиняной игрушкой.

4.2. Лепка с натуры, по памяти, по представлению.

Раздел V. Организация и проведение выставок.

5.1. Выставка по разделу II.

5.2. Выставка по разделу III.

5.3. Выставка по разделу IV.

5.4. Организация и проведение годовой отчетной выставки.

Раздел VI. Культурно-досуговые мероприятия.

6.1. Клубный час.

Раздел VII. Итоговые занятия.

7.1. Итоговое занятие по первому полугодию.

7.2. Занятие по итогам года.

2 группа (второй год обучения).

Введение в предмет. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел I. Композиция на темы.

1.1. Жизнь природы.

1.2. Рисование по наблюдению.

1.3. Рисование по представлению.

Раздел II. Рисунок и живопись отдельных предметов и их групп.

2.1. Рисование растений.

2.2. Рисование по памяти и наблюдению разных предметов.

2.3. Рисование человека по представлению.

2.4. Рисование насекомых, рыб, птиц и четвероногих.

Раздел III. Декоративная и прикладная работа.

3.1. Узор в квадрате, круге и прямоугольнике.

3.2. Работа с природным материалом.

3.3. Работа с бумагой.

Раздел IV. Лепка.

4.1. Лепка в технике рельефа.

4.2. Лепка по воображению.

4.3. Лепка с натуры.

4.4. Лепка композиционного панно.

Раздел V. Организация и проведение выставок.

5.1. Выставка по разделу II.

5.2. Выставка по разделу III.

5.3. Выставка по разделу IV.

5.4. Организация и проведение годовой отчетной выставки.

Раздел VI. Культурно-досуговые мероприятия.

6.1. Клубный час.

Раздел VII. Итоговые занятия.

7.1. Итоговое занятие по первому полугодию.

7.2. Занятие по итогам года.

3 группа (третий год обучения).

Введение в предмет. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел I. Композиция на темы.

1.1. Рисование по представлению.

1.2. Рисование по наблюдению.

1.3. Рисование по воображению.

1.4. Иллюстрирование к сказке.

1.5. Жизнь природы.

Раздел II. Рисунок и живопись отдельных предметов и их групп.

2.1. Рисунок по представлению и с натуры.

2.2. Рисунок растений с натуры и по представлению.

2.3. Рисунок по памяти и с натуры предметов быта.

2.4. Рисование животных с натуры и по представлению.

2.5. Рисование построек (архитектурные сооружения), машин.

Раздел III. Декоративная и прикладная работа.

3.1. Импровизации по мотивам Полхов–Майдановской игрушки.

3.2. Филимоновская игрушка. Импровизация росписи.

3.3. Северодвинская роспись из Пермогорья. Импровизация «Панно в квадрате».

3.4. Гжельская роспись. Импровизация по мотивам гжельской росписи «Царство Снегурочки».

3.5. Графические декоративные работы с помощью картофельного штампа, оттиска с листьев растений.

Раздел IV. Лепка.

4.1. Лепка на основе знакомства с народной игрушкой.

4.2. Лепка с натуры.

4.3. Лепка по памяти и воображению.

Раздел V. Организация и проведение выставок.

5.1. Выставка по разделу II «Осенняя палитра».

5.2. Выставка по полугодию.

5.3. Организация и проведение годовой отчетной выставки.

Раздел VI. Культурно-досуговые мероприятия.

6.1. Клубный час.

Раздел VII. Итоговые занятия.

7.1. Итоговое занятие по первому полугодию.

7.2. Занятие по итогам года.

4 группа (шестой год обучения).

Введение в предмет. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел I. Работа с натуры.

1.1. Рисование растительных форм.

1.2. Рисование отдельных предметов несложной формы.

1.3. Наброски животных.

1.4. Фигура человека. Зарисовки акварелью.

1.5. Выполнение несложных натюрмортов (3-4 предмета) из бытовых вещей, спокойных по цвету.

1.6. Выполнение несложных натюрмортов (3-4 предмета) из бытовых вещей, контрастных по цвету.

Раздел II. Работа по наблюдению (по памяти) и тематическая композиция.

2.1. Выполнение пейзажа по наблюдению, с разработкой композиционного эскиза.

2.2. Выполнение пейзажа по памяти.

2.3. Композиция на бытовую тему.

2.4. Композиция на историческую тему и иллюстрирование.

Раздел III. Декоративная и прикладная работа.

3.1. Сочинение декоративной композиции на тему «Натюрморт» (с разработкой эскиза).

3.2. Сюжетная композиция в технике коллажа и в панно.

3.3. Рельефная композиция (тесто).

Раздел IV. Организация и проведение выставок.

4.1. Выставка по разделу II «Осенняя палитра».

4.2. Выставка по полугодию.

4.3. Организация и проведение годовой отчетной выставки.

Раздел V. Культурно-досуговые мероприятия.

5.1. Клубный час.

Раздел VI. Итоговые занятия.

6.1. Итоговое занятие по первому полугодию.

6.2. Занятия по итогам года.

5 группа (одаренные дети).

Введение в предмет. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел I. Рисунок.

1.1. Натюрморт.

1.2. Фигура человека.

1.3. Рисунок головы человека.

Раздел II. Живопись.

2.1. Натюрморт.

2.2. Пейзаж.

2.3. Изображение человека.

Раздел III. Композиция.

3.1. Композиция по темам «Наука», «Труд», «Искусство».

3.2. Композиция на тему спорта.

Раздел IV. Декоративная работа.

4.1. Творческое выполнение декоративных работ в стиле традиционных народных промыслов России.

4.2. Художественное конструирование современной одежды с учетом национальных традиций.

Раздел V. Организация и проведение выставок.

5.1. Выставка по разделу II «Осенняя палитра».

5.2. Выставка по полугодию.

5.3. Организация и проведение годовой отчетной выставки.

Раздел VI. Культурно-досуговые мероприятия.

6.1. Клубный час.

6.2. Экскурсии в музеи, на выставки по историческим местам, памятникам архитектуры.

Раздел VII. Итоговые занятия.

7.1. Итоговое занятие по полугодию.

7.2. Занятие по разделу I по итогам года.

7.3. Занятие по разделу II по итогам года.

7.4. Занятие по разделу III по итогам года.

6 группа (художественное краеведение).

Введение в предмет. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел I. Природное наследие родного края.

1.1. Обычаи и праздники родного края.

1.2. Природа и изобразительное искусство.

1.3. Природа и сказка.

Раздел II. Мой край вчера, сегодня, завтра.

2.1. Архитектура.

2.2. Животный мир родного края.

2.3. Мир профессий. Трудом человек славится.

Раздел III. Поклонимся великим тем годам.

3.1. «Защитники Отечества – отважные бойцы».

3.2. Художники о войне.

Раздел IV. Промыслы, быт, обычаи народов родного края.

4.1. Традиционный народный костюм.

4.2. Деревянное зодчество.

Раздел V. Организация и проведение выставок.

5.1. Выставка по разделу II «Осенняя палитра».

5.2. Выставка по полугодию.

5.3. Организация и проведение годовой отчетной выставки.

Раздел VI. Культурно-досуговые мероприятия.

6.1. Клубный час.

6.2. Экскурсии в музеи, на выставки по историческим местам, памятникам архитектуры.

Раздел VII. Итоговые занятия.

7.1. Итоговое занятие по полугодию.

7.2. Занятие по разделу I по итогам года.

7.3. Занятие по разделу II по итогам года.

7.4. Занятие по разделу III по итогам года.

Цели программы

Формирование творческой активности учащихся

в области изобразительной деятельности

путем самореализации личности ребенка.

Результат программы

К концу обучения учащиеся должны:

Уметь самостоятельно выбирать

и применять на работе

художественно-выразительные средства

(законы композиции, колорит

и наиболее подходящие для воплощения замысла).

Знать систему ведущих теоретических понятий

по изобразительной грамоте

(перспектива, конструктивное строение,

светотень, цветоведение, композиция).

Последовательно вести работу по любому виду

художественно-творческой деятельности

– по рисунку, живописи, тематической

или декоративной композиции

и активно использовать теоретические знания

основ изобразительной грамоты в этих работах.

Знать основные этапы

развития изобразительного искусства,

иметь представление

о наиболее известных творческих направлениях

и течениях в изобразительном искусстве

и уметь давать им обоснованную оценку.

Особые условия проведения

Особых условий нет.

Материально-техническая база

Кабинет для групповых занятий, соответствующий санитарно-гигиеническим требованиям.

Натурный фонд и копируемые образцы:

гипсовые геометрические тела,

муляжи,

предметы быта,

ткани для драпировок.

Наглядные пособия:

таблицы, объясняющие последовательность работы над рисунком,

таблицы по основам перспективы,

таблицы по основам цветоведения.

Альбомы и репродукции картин

мировой и отечественной живописи, скульптуры, архитектуры.

Принадлежности и инструменты рабочего оборудования.

Мольберты в количестве 12 штук,

натурный столик,

небьющиеся баночки для мытья кистей,

пластиковые палитры.

Стоимость

Программа реализуется на бесплатной основе.