Детский музыкальный театр «Орфей»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа детского музыкального театра «Орфей» «Волшебная сила театра» соответствует художественной направленности и нацелена на удовлетворение потребностей детей в художественном образовании, выявлении и развитии задатков и творческих способностей в системе дополнительного образования, способствует их общекультурному развитию. В настоящее время является актуальным формирование у детей художественного вкуса, развитие творческих способностей, эмоционального мира ребенка. Самый короткий путь для эмоционального раскрепощения, снятия зажатости, заторможенности, обучения чувствованию слова и художественного воображения предоставляет театрализованная деятельность. В условиях дополнительного образования детей музыкально-театральное искусство занимает существенное место. Воспитание и социализация обучающихся, их всестороннее развитие наиболее эффективны в системе дополнительного образования. Данная программа актуальна, поскольку театр становиться способом самовыражения, инструментом решения характерологических конфликтов и средством снятия психологического напряжения. Разработка данной программы является также объективной потребностью времени. Театр – воспитательное пространство не только для зрителя, но и для актера. Детский театр во многом отличается от взрослого, он зрелищнее, увлекательнее, радостнее, в нем играют дети. Ребенок – актер учится побеждать смущение, активно выражать жизненную позицию, учится внутренней дисциплине, сдерживанию эмоций, становится убедителен в диалоге, у него развивается фантазия, память, коммуникативные способности, и даже, если из него не выйдет профессионального актера, из него выйдет гармонично развитая личность. Жанр, в котором работает детский музыкальный театр «Орфей», определён как мюзикл. Музыкальный театр – это синтез многих видов искусства: литературы, музыки, живописи, танца, пластики. Его деятельность благотворно влияет на развитие творческого начала ребенка, оказывает существенное влияние на нравственное и эстетическое развитие детей. В программе интегрируются предметы художественно-эстетического цикла на уровне межпредметных связей, позволяющих формировать в единстве содержательные, мотивационные компоненты учебной деятельности. В процессе обучения дети получают обширные и глубокие знания в этих областях. Каждый ребенок одарен природной способностью творить, теми или иными наклонностями. А интегрированное обучение позволяет наиболее полно раскрыть и развить в ребенке эти способности. Кроме того, в программе реализуется идея эффективного развития творческой личности в условиях сотворчества детей в разновозрастном творческом объединении. Репертуарные произведения, пьесы, тексты песен, постановка танцев для детского музыкального театра «Орфей» являются авторскими, созданные педагогами театра.В коллектив принимаются дети независимо от их музыкальных данных. Определяющим фактором является активное желание ребенка и заинтересованность его родителей. Тем не менее, все дети проходят прослушивание, где определяется и фиксируется:

– музыкальный слух;

– вокальные данные;

– креативность.

Основная форма организации образовательного процесса – групповые занятия. Для старшей и подростковых групп предусматривается индивидуальные занятия по вокалу и по хореографии (по 1 часу в неделю). Сводная репетиция проводится всем составом коллектива при участии всех педагогов, обучающих предметам комплекса (1 раз в неделю – 4 часа).

 

Педагоги

Ванчугова Надежда Ефимовна, высшая категория

Бондаренко Галина Алексеевна,высшая категория

Беховская Марина Витальевна,высшая категория

Сычева Валентина Юрьевна, первая категория

Вебер Татьяна Анатольевна,высшая категория

Кочергина Альбина Алексеевна, высшая категория

Содержание программы

Развитие сенсорной системы
Этюды и упражнения
Сценическая речь
Сценическое движение
Постановочная работа
Азбука театра

Азбука музыкального движения
Партерная гимнастика и ритмические упражнения на середине зала
Основы классического танца.Построение и перестроение группы. Игровые танцы, сюжетные танцы.Партерная гимнастика
Элементы народного, бального, эстрадного танца

Певческая установкаЗакрепление главных принципов певческой установки
Развитие вокально-хоровых навыковМелодия-душа музыки
Правила гигиены голоса
Культура речи и дикция
Ансамблевое пение как элемент вокальной звучности
Работа с солистами
Разучивание вокальных номеров
Музыкально-исполнительская работа
Артикулярная гимнастика
Развитие вокально-хоровых навыков

Музыкальный звук и его свойства
Нотоносец
Тональности
Транспозиция
Интервалы
Трезвучия
Метроритм

Цели программы

Содействие личностному развитию детей средствами комплексного подхода в художественном образовании через деятельность в детском театрально-музыкальном коллективе.

Результат программы

К моменту окончания каждого этапа программы, дети овладевают новыми навыками актерского мастерства, максимально усваивают пройденный материал, выученные ранее связки, индивидуальные, парные, групповые и массовые постановки хореографии и вокала, максимально оттачивают и доводят до автоматизма, пройденный ранее материал, умение взаимодействовать с партнером, уверенно ощущать себя на сцене и при работе со зрителем. Будут понимать характер, тематику и уровень сложности постановки спектакля, сценки, номера, композиции, умея правильно воспринимать предлагаемую постановщиком обстановку. Дети смогут, выражая личное отношение, предлагать свои собственные идеи, которые будут рассмотрены и проанализированные преподавательским составом. Будут применять все полученные умения и навыки в различных сферах, своей личной, учебной и профессиональной жизни.

Материально-техническая база

Помещения для занятий:
- класс для хореографии с раздевалками, оснащённый балетными станками, зеркалами, инструмент-фортепиано, носитель – магнитофон, мини-дисковая дэка;

- класс для балетной гимнастики: можно использовать балетный зал + маты, канаты, мячи, необходимые спортивные снаряды на усмотрение преподавателя;

- класс для хора, оборудован по принципу амфитеатра, с инструментом (ф­орт епиано), носитель – магнитофон, мини-дисковая дэка;

- класс для вокала (с небольшой сценой): акустические системы с усилением и обработкой, микрофоны, фортепиано, мини-дисковая дэка;

- класс для хорового сольфеджио и теории музыки, оснащенный фортепиано, доской с нотным станом, мел разных цветов, парты, стулья, наглядные пособия, учебники по теории музыки (Калмыков, Фридкин), сольфеджио (Баева, Зебряк, Барабошкина, Калинина, Струве).

- класс для актёрского мастерства оборудованный небольшой сценой с имитацией кулис, занавесом и небольшим зрительным залом;

- помещение для костюмерной.

- реквизиторский цех

- класс для занятий инструментального ансамбля, оборудованный сценой.

Музыкальные инструменты:

- ударная установка, с тарелками;

- бас гитара;

- комбо для бас гитары 100 Вт.;

- электрогитара;

- комбо для гитары 60 Вт.;

- клавишный инструмент (синтезатор);

- комбо для синтезатора 100 Вт.;

- акустические системы с усилением, обработкой и микрофонами для вокала

(8 радиосистем);

- порто студия на жёстком диске, мониторная студийная акустика, обработка, студийные микрофоны 4 шт.;

- коммутация.

Зрительный зал

Сцена оборудованная машинерией, занавесом, театральным световым оборудованием с динамическими приборами, стробоскопами, дым машинами, звуковым оборудованием мощностью из расчёта 10 Вт. на каждое зрительское место, микшерным пультом (12 моно, 2 стереопары, 3 AUX посыла) в центре зала с вокальной и динамической обработкой, портальным эквалайзером (максимайзером), микрофонами (в том числе 8 радиосистем), три линии мониторов, по две акустических системы на каждую + три линии эквализации.