«Бумажная фантазия»

  • (1)

Оригами, как вид деятельности не только доступен и интересен детям дошкольного возраста, но и способствует развитию общих способностей детей, которые пригодятся им в жизни и в процессе обучения другим предметам. Занятия позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.

Педагоги

Фролова Алина Андреевна

Морозова Марина Михайловна

Викторова Ольга Александровна

Карцова Юлия Сергеевна

Садохина Ирина Николаевна

Мешкова Алена Петровна

Содержание программы

Базовые формы «Треугольник», «Воздушный змей», «Конфетка», «Двойной треугольник», «Квадрат», «Конверт».

Изготовление изделий из нескольких базовых форм.

Технические модели

Животные

Я садовником родился

Сказочные персонажи

Новогодний сувенир

Цели программы

Всестороннее интеллектуальное и техническое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как способа конструирования из бумаги.

Результат программы

художественно – эстетическое развитие:

– развито внимание, мышление, память и во­ображение ребенка в соответствие с его возрастом;

– развита эмоциональная сфера детей;

– привит интерес к искусству оригами.

познавательно-речевое развитие:

– развита познавательная мотивация и любознательность;

- сформированы знания об основных геометрических понятий и базовых форм оригами;

- сформированы базовые навыки при работе с бумагой (складывание квадрата пополам, вдоль, поперек, по диагонали; складывание сторон от одного угла к центральному сгибу; деление квадрата на четыре части; складывание квадрата по диагонали со сгибанием сторон; частичное отгибание и вкладывание углов);

– сформированы умения создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

- сформирован навык следовать устным инструкциям педагога;

социально-коммуникативное развитие:

– сформировано умение общаться;

– развита эмоциональную отзывчивость;

– сформирована готовность к совместной деятельности со сверстниками;

– сформировано уважительное отношение к сообществу детей;

физическое развитие:

– сформировано желание участвовать в подвижных игровых элементах занятия;

– сформировано желание выполнять физкультминутки;

– сформирована потребность в физической активности;

– предупреждено утомление.

Особые условия проведения

Программа реализуется на бюджетной основе.

Материально-техническая база

1. Ноутбук или телевизор с магнитофоном

2. Предметные картинки по темам

3. Цветная бумага

4. Клей-карандаш

5. Ножницы