Занимательный английский

Программа по английскому языку учитывает все возрастные особенности учащихся, уровень развития их навыков и умений, интересы. Начальный этап является подготовительный, он направлен на формирование у учащихся представления об иностранном языке, знакомство с устной стороной речи, формирование и развитие мотивации. Второй этап – среднее звено продолжает развитие мотивации к овладению иностранным языкам, формирует общеучебные умения и навыки, позволяет накопить опыт иноязычного общения и языковой материал, который будет анализироваться, и отрабатываться на последующем этапе. На третьем этапе приобретенный ранее, а также новый материал анализируется и обобщается, приобретаются обширные социокультурные знания, формируются компетенции во всех четырех видах речевой деятельности.

Педагоги

Покора Вероника Николаевна

Педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Основное содержание образовательной программы

"Английский язык для школьников, среднее звено"

Предметное содержание речи: Страны и национальности,

Числительные, Цвета,

Время, Внешность, Личные вещи, Семья и друзья,

Досуг и увлечения, виды спорта, Части тела, одежда,

Еда и напитки, Привычные действия, Город, места, заведения, Времена года

Школьные предметы, Мнения, чувства, География, Путешествия,

Приспособления и оборудование, Развлечения,

Дом, комнаты, удобства, мебель,

 

Грамматическая сторона речи

To be: present simple

Неопределенный артикль a/an Множественное число

Указательные местоимения This, that, these, those Have got/haven’t got/have you got..?

Притяжательные прилагательные Притяжательный падеж

Оборот there is/there are

Предлоги места и положения

Исчисляемые и неисчисляемые существительные Some и any

How much/how many Повелительное наклонение Модальный глагол: Can/can’t

Present simple: утверждение, отрицание Наречия частотности

Present simple: вопросы и краткие ответы Вопросительные слова

Present continuous: утверждение и отрицание, вопросы и краткие ответы Личные местоимения в косвенном падеже

Like+ -ing

Сравнение и различение Present simple и present continuous Вопросительные словаWhose...?

Притяжательные местоимения

To be: форма прошедшего времени

Past simple: утверждения, правильные и неправильные глаголы Past Simple: отрицания и вопросы

Обзор грамматических времен Наречия

Цели программы

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих

речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной

Результат программы

· Обеспечить формирование и дальнейшее развитие мотивации изучения иностранного языка;

· Снять повышенную тревожность, формировать чувство уверенности в своих силах;

· Развивать интерес к иностранному языку как к средству общения и познания мира;

· Ввести и закрепить языковой материал, позволяющий учащимся рассказывать о себе в устной и письменной форме;

· Ввести и закрепить базовую лексику, грамматические структуры, речевые функции и развить элементарные общеучебные навыки;

· Познакомить с основными видами заданий и упражнений, используемых на занятиях по иностранному языку;

· Обеспечить языковым материалом для общения на занятиях и выполнения заданий на иностранном языке;

· Познакомить с письменной стороной речи;

· Развивать фонетические, произносительные и интонационные навыки;

· Познакомить с транскрипционной системой языка;

· Развивать навыки аудирования речи в естественном темпе и с естественной интонацией;

· Развивать навыки ознакомительного чтения.

Материально-техническая база

Для реализации данной программы необходима следующая материальная база: необходимо наличие просторного, хорошо проветриваемого и освещенного помещения, имеющего 2 зоны: рабочую и игровую. Первая должна включать столы и стулья по количеству и возрасту детей, демонстрационную доску, шкаф для хранения пособий; вторая – зону для сюжетно-ролевых игр, а также подвижных игр малой и средней подвижности.

Кабинет должен располагать наглядными пособиями для индивидуального и коллективного использования. В серии красочных картинок может быть представлен фонетический и грамматический материал, подборки грамматических таблиц по базовому курсу грамматики.

Оборудование кабинета: столы; стулья; доска настенная.

Инструменты и приспособления: тетради, ручки.

Для раздачи детям в арсенале кабинета необходимы тематические наборы картинок, счетный материал, иллюстрированные словари, карточки с графическим изображением звуков и букв, игры.

Информационное обеспечение: таблицы, схемы, плакаты.