«Маленькие находчивые (исследователи)»

Мы живём в реальном мире природы, где всё гармонично, красиво и организованно. Этот мир просто создан для человека, но за большим количеством современной информации, увлечений и событий, ежедневно окружающих нас и наших детей, мы не замечаем, а порой и не подозреваем о существовании удивительного мира, полного тайн и настоящих научных загадок.

Почему светит Луна?
Почему птицы летают?
Почему рыбы не тонут?
Откуда появляется радуга?

Всех, кто хочет подробнее узнать ответы на эти и другие вопросы, ПРИГЛАШАЕМ на научно-познавательные занятия в объединение "Маленькие находчивые (исследователи)". Научные знания дети приобретают через эксперимент и простые модели, сделанные своими руками. В конце каждого полугодия ученик сделает 1 учебно-исследовательский проект. Исследовательские проекты учащиеся защищают на конкурсах и конференциях различного уровня.

Занятия проходят по пятницам (с 17.00) и субботам (С 12.00) С 1 сентября по 31 мая.

Педагоги

Симунина Ольга Николаевна

Содержание программы

Темы 1 и 2 годов обучения:

  1. Вводное занятие. Материалы, инструменты и безопасность их применения.
  2. «Мир оригами»
  3. «Юные конструкторы»
  4. «Наука и техника»
  5. «Праздничная мастерская»

Темы 3 года обучения:

  1. Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях в кабинете, с инструментами ручного труда.
  2. «Головоломки»
  3. «Здания и сооружения»
  4. «Изобретения человека»
  5. «Изобретения природы»
  6. «Праздничная мастерская»

 

Цели программы

«Лаборатория научных открытий» – программа, направленная на формирование у обучающихся младшего школьного возраста конструкторских и исследовательских навыков через начальное техническое моделирование, на ознакомление с миром науки и техники на основе простых и занимательных опытов.

Программа ориентирована даже на тех детей, которые не проявляют интереса к науке, так как основана на игровом подходе. Подталкиваемые любопытством, дети используют имеющийся у них простой материал, чтобы опровергнуть или подтвердить свои знания в таких областях науки, как физика, биология, математика и т.д.
Соединение обучения, труда и игры в единое целое обеспечивает решение познавательных, практических и социальных задач. Все поделки функциональны: ими можно играть, их можно использовать в учебе или в быту, их можно подарить. Эксперименты безопасны, не требуют специального оборудования и материалов.

 

Результат программы

По окончании 1 года:

1.​ правильно пользоваться инструментами и приспособлениями для ручного труда (ножницы, циркуль);

2.​ правильно и экономно располагать шаблоны и трафареты на листе бумаги и т.п.;

3.​ складывать фигуры в технике оригами из квадрата по схемам;

4.​ правильно выполнять технологические операции: сгибание, склеивание, щелевое соединение деталей из бумаги и картона;

5.​ склеивать развертки геометрических фигур;

6.​ изготавливать простейшие модели ракет, самолетов, лодочек, автомобилей и других технических объектов из бумаги и картона по готовым шаблонам;

7.​ делить симметричные фигуры на 2, 4, 8 равные части складыванием;

8.​ узнавать схематические изображения провода, выключателя, лампочки накаливания, батарейки;

9.​ собирать простейшие электрические цепи с последовательным соединением по готовым техническим рисункам (без электрических схем) методом скрутки;

10.​ распознавать электропроводные и неэлектропроводные материалы;

11.​ распознавать магнитные и немагнитные материалы.

По окончании 2 года:

1.​ владеть техникой оригами на базовых фигурах «двойной треугольник» и «двойной квадрат»;

2.​ вычертить циркулем окружность по заданному радиусу;

3.​ разделить фигуру на равные части (доли);

4.​ определить форму окружающих предметов и их частей;

5.​ разметить симметричную плоскую деталь;

6.​ планировать изготовление простых по форме плоских деталей по готовому чертежу;

7.​ выполнять разметочные, обработочные и сборочно-монтажные операции;

8.​ использовать в оформительских работах декоративные техники;

9.​ распознавать наиболее распространенные в технике горные породы и минералы;

10.​ собирать параллельные и смешанные электрические цепи по рисункам;

11.​ изготавливать электромагнит и модели с его использованием;

12.​ пользоваться компасом на местности;

13.​ пользоваться информационными ресурсами сети Интернет, копировать и редактировать информацию в Word.

По окончании 3 года:

1.​ обрабатывать древесные материалы с помощью ручного лобзика, ручной дрели, надфиля и электровыжигателя;

2.​ построить на нелинованной бумаге фигуру с заданными размерами;

3.​ увеличить или уменьшить чертёж в несколько раз;

4.​ под руководством учителя сделать разметку плоской детали по чертежу и данному масштабу;

5.​ выполнить развертку простой по форме детали;

6.​ собрать модель или техническую игрушку по чертежу или схеме;

7.​ определять центр тяжести предмета;

8.​ прочитать и выполнить электрическую схему (последовательное, параллельное, смешанное соединения);

9.​ различать вогнутые и выпуклые линзы и зеркала; уметь пользоваться микроскопом и биноклем (телескопом);

10.​ различать тёплые и холодные цвета спектра, смешивать краски и использовать гармоничные цветосочетания в оформительских работах;

11.​ использовать в декоративных работах материалы: папье-маше, биокерамику, моделин; декоративные техники: квиллинг, декупаж;

12.​ пользоваться компьютером для подготовки презентаций, редактирования рисунков, текста, фотографий.

 

 

Особые условия проведения

особых условий нет

Материально-техническая база

Занятия проходят в специализированном кабинете, лабораторное оборудование для занятий предоставляется педагогом.

Учащимся необходимо иметь

1. папку с канцелярскими принадлежностями:

плотная цветная бумага, немелованный картон, фольгированный картон, фольгу для творчества, клей ПВА, клей-карандаш, ножницы, ножницы фигурные, линейку, циркуль, карандаши простые и цветные, набор фломастеров.

2. Для работы с электромоделями: 2 элемента питания АА, батарейку 9V, обрезки мягких многожильных проводов, микро- или мини-моторчики (приобретаются родителями), набор магнитов разных форм и размеров.