«Юный эколог»

   Главной идеей программы является экологическое воспитание личности обучающегося, так как на сегодняшний день человечество имеет массу последствий неразумного отношения к природе. Это: загрязнение всех сред обитания, что приводит к исчезновению представителей флоры и фауны, ухудшение здоровья людей, появление  онкологических заболеваний, аллергии и т.д. Следовательно, сама жизнь сегодня требует экологической грамотности всех граждан.

   Программа призвана не только обобщить и дополнить знания обучающихся, полученные в школе, но и предоставить им широкую возможность самореализации в различных учебных, ролевых, интеллектуальных играх, конкурсах исследовательских работ и проектной деятельности эколого-биологической направленности.

     

Педагоги

Юдакова Ольга Геннадьевна, учитель биологии высшей квалификационной категории

Расписание

  • Понедельник: 15-45 - 16-30

Содержание программы

 1-ый год обучения (36 часов)

Введение, инструктаж. Что такое экология? Диагностика (1 час)

Мой дом за окном (4 часа)

Мой дом, где мы живем. Экскурсия – прогулка «Краски и звуки осени».

Экскурсия по близлежащей территории. Деревья нашей территории. Птицы нашего двора. Заготовка земли для посева рассады. Сбор природного материала для изготовления поделок и выставка поделок.

Я и мое окружение (4 часа)

Моя квартира. Моя семья. Рассказы, стихи о семье. Соседи-жильцы. Практическое занятие «Создание уюта в учебном кабинете». Комнатные растения кабинета. Практическое занятие «Маленький огород на окне». Животные в доме, стихи, рассказы о животных.

Гигиена моего дома (3 часа)

 Гигиена квартиры, уход. Бытовые приборы в квартире. Наша одежда и обувь. Уход за ней. Русская народная и национальная одежда.

Вода - источник жизни на земле (2 часа)

Вода – источник жизни. Вода в моём доме и природе. Вода в жизни растений и животных. Вода и здоровье человека. Практическое занятие «Как правильно чистить зубы?».

Солнце и свет в нашей жизни (2 часа)

Солнце. Луна, звёзды – источники света. Светолюбивые и теплолюбивые комнатные растения. Электрический свет и тепло в моем доме. Откуда приходит свет и тепло в мой дом. Телевизор и компьютер в моем доме.

Воздух и здоровье (2 часа)

 Воздух и здоровье человека. Практическое занятие «Уборка кабинета». Экологические катастрофы.

Мой край (5 часов)

 Растительный мир области. Животный мир области. Лес и его обитатели. Экскурсии. Красная Книга Новосибирской области. Экологические праздники, интеллектуальные игры. 

Экология и образ жизни (4 часа)

Представление о здоровье, здоровый образ жизни, гигиена питания. Практическое занятие «Приятного аппетита».

Природа – источник красоты и гармонии (4 часа)

Экологические сказки, писатели-натуралисты, композиторы, художники.

Весенние работы (4 часа)

Подготовка почвы к посеву рассады. Подбор семян цветов. Посев цветочной рассады. Уход за рассадой, пикировка, высаживание рассады в грунт. Разбивка клумб и рабаток.

2-ый год обучения (36 часов)

 Введение (1 час)

Вводное занятие, инструктаж . Экология и мы . Диагностика.

Планета Земля в Солнечной системе, мы – жители планеты Земля. Моя малая Родина. Что такое окружающая среда и окружающая  природа?

Организм и окружающая среда. Место человека в мире природы.

Сентябрь – ранняя осень. Сентябрь – Хмурень. Первые уроки экологической этики.

Неживое в природе (5 часов)

Неживая природа. Солнце – источник тепла и света. Вода, ее признаки и свойства. Берегите воду. Вода и жизнь. Почва – святыня наша. Состав и свойства почвы. Погода. Предсказание погоды по народным приметам. Кислотные дожди. Времена года в неживой природе. Октябрь – золотая осень. Октябрь – Грязник.

Живое в природе. Экологические связи между неживой и живой природой (10 часов)

Практикум «Хлебные крошки». Кто улетит, а кто останется? Живая природа. Приспособленность видов к условиям жизни. Экологические связи живой и неживой природы. Экскурсия в осенний парк. Ноябрь – Листогной. Праздник «Осень в лесу». Воздух и жизнь. Роль ветра в жизни растений и животных. Декабрь – Студенец. Растения – живой организм, будем понимать и любить растения. Экологические знаки и памятки для детей и взрослых. Комнатные растения и их разнообразие. Размножение комнатных растений. Где мы растем и почему? Приспособление растений к разным средам обитания. Теплолюбивые и холодостойкие растения. Светолюбивые и теневыносливые растения. Растения влаголюбивые и засухоустойчивые. «Путешествие растений» –  распространение семян. Деревья нашего двора. Январь – Просинец. Зимняя экскурсия. Хвойные и лиственные растения. Цветковые растения. Дикорастущие растения и культурные растения. Культурные растения поля, сада и огорода. Лекарственные растения. Легенды о растениях. Разнообразие ягод. Февраль – Бокогрей. Лес и его обитатели. Тайны лесных тропинок. «Где у растения дом? Этажи в лесу». «В гости к старику лесовику». Конкурс газет «Наш друг лес». Аквариум и его обитатели. Зарядка аквариума. «Сказочный мир подводного царства в твоём доме». (Экскурсия на выставку аквариумных рыбок – заочная). «Мир моих увлечений». (Об обитателях живого уголка). «Ёлочка и её друзья». (Экологическая игра). Конкурс рисунков «Сохраним лесную красавицу». «Природа нашего края». (Организм и окружающая среда). Прогулка – исследование «Природа жалуется». Внимание птицы (зимующие, перелетные, водоплавающие). «Где обедал воробей?» (Наблюдения, беседа-игра о птицах зимующих вместе с нами). Тайны птичьего царства. «Здравствуй, птичья страна!» Март – Протальник. Возвращение перелетных птиц в родные края. «Мои питомцы». (О домашних животных). Конкурс рисунков «Мое любимое животное». «Чудесный мир цветов». Легенды о цветах.

Экология и образ жизни (10 часов)

Представление о здоровье, здоровый образ жизни, гигиена питания. Практическое занятие «Приятного аппетита».

Природа – источник красоты и гармонии (5 часов)

Экологические сказки, писатели–натуралисты, композиторы, художники. Экологические праздники, интеллектуальные игры.

Весенние работы (5 часов)

Апрель - Снегогон. Подготовка почвы к посеву рассады. Разнообразие цветочной рассады. Подбор семян цветов. Посев цветочной рассады. Уход за рассадой, пикировка. Май – Травень. Разбивка клумб и рабаток. Работа с комнатными растениями.

3-ый год обучения (36 часов)

 Введение (1 час)

Вводное занятие. Инструктаж. Что изучает наука экология? Диагностика. «Экологические связи в природе». История Земли. Жизнь на Земле.

Среда обитания (2 часа)

Среда обитания. Природные зоны. Изменения окружающей среды. Земля – наш космический дом. Путешествие по глобусу. Карта рассказывает о Земле. Времена года на Земле. Наблюдения за сезонными изменениями в неживой и живой природе. Смена дня и ночи. Смена времён года.  Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Свойства воздуха. Экологические катастрофы.

Жизнь животных (2 часа)

Разнообразие животных. Круглый стол «В мире животных». Кто что ест? Динозавры – вымерший вид животных. Красная книга – способ защиты редких видов животных и растений. Красная книга Новосибирской области. Животные у нас дома.

Моря и океаны (2 часа)

 Моря и океаны. Круговорот воды.  Различные части океанов. Важные растения. Морские птицы.  Жизнь поверхностного слоя.  Наши меньшие братья – аквариумные рыбки. Глубины океана.  Жизнь на дне.

Равнины (1час)

Равнины тропиков и умеренных зон. Равнинные хищники.

Пустыни (1час)

Пустыни. День и ночь. Вода в пустыне. Жизнь в пустыне. Выживание при засухе, колебании температур.

Леса (2 часа)

Леса умеренной полосы. Виды деревьев и животных. Времена года. Жизнь лиственного леса. Ярусы леса. Вечнозеленые леса севера. Зима в северных лесах. Жители северных лесов.

Полярные районы (1 час)

Полярные районы Арктики и Антарктиды. Животный мир полярных районов.

Горы (1 час)

Горы, жизнь в горном климате, редкие животные.

Реки и озера нашего края (2 часа)

Животный мир возле озер и рек. Заказники и заповедники нашего края. Птицы нашего края. Викторина «День птиц».
                                                                                                                                                                        Экология и образ жизни (4 часа)

Движение – это жизнь. Пешком или автобус. Разучивание гимнастических упражнений. Учимся правильно поднимать тяжести. Соло для позвоночника. Режим дня. Экология человека. Как мы растем, как усваиваем пищу. В здоровом теле здоровый дух. Приятного аппетита! Модифицированные продукты – что это? Приятного аппетита! Учимся правильно готовить. Напоминание прописных истин. Говорим на языке крокодилов. Дурные пристрастия (наркотики, никотин, алкоголь). Отрицательное влияние вредных привычек одних людей на здоровье других. Экология в нашем доме. Стоит ли вытирать пыль. Экология в нашем доме. Опасные игрушки.

Человек и животные (3 часа)

Домашние животные. Люди и паразиты. Бактерии и вирусы. Борьба с болезнями.

Природа – источник красоты и гармонии (2 часа)

Учись у художников, поэтов, композиторов эстетическому видению природы. Экологические сказки.

Растения в помещении (2 часа)

Общие правила ухода за растениями. Растения в помещениях. Растения и свет. Растения и тепло. Растения и влажность. Ассортимент комнатных растений. Легенды о растениях. Уход за растениями. Размножение комнатных растений. Перевалка и пересадка растений, подвязка вьющихся растений. Вегетативное размножение растений. Ведение наблюдений в дневнике наблюдений. 

Экологическая неделя (2 часа)

Экологическая неделя. Игра «Экологическое лото». Экологическая неделя. Чтение стихов о природе, игры, мини – сценки. Экологическая неделя «Вестники весны».  Конкурс плакатов и тематических газет».

Экскурсии (4 часа)

 Осенний мониторинг окружающей среды. Экскурсия в библиотеку. Мониторинг окружающей среды зимой. Весенний мониторинг окружающей среды. Мониторинг окружающей среды летом. Экскурсия на луг. Экскурсия на водоем. Экскурсия в зоопарк. Экскурсия в парк. Экскурсия в лес. Наш город и его достопримечательности. Наш родной Калининский район.

Экологические праздники, интеллектуальные игры (2 час)

Весенние работы (2 часа)

Ищем весенние приметы. Подготовка почвы к посеву рассады. Разнообразие цветочной рассады. Подбор семян цветов. Посев цветочной рассады. Уход за рассадой, пикировка. Разбивка клумб и рабаток. Декада озеленения.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

  Формирование у обучающихся представления о себе как о неотъемлемой части природы на основе развития эмоционально-чувственного отношения к ней, посредством организации различной экологической творческой деятельности

Результат программы

К   концу первого года обучения воспитанники должны

        знать:

·   разнообразие экосистем своей местности;

·   влияние факторов неживой природы в жизни организмов;

·   некоторых животных леса, луга, водоема;

·   объекты живой природы: растения, животных, грибы, бактерии и объекты неживой природы: почва, вода, воздух, камни, минералы;

·   влияние смены времен года на смену условий существования организмов;

·   о нарушениях естественных связей в природе;

·   о неправомерности деления живых существ на «полезных» и «вредных»;

·   об условиях и особенностях выращивания и размножения комнатных растений.

уметь и владеть:

·   наблюдать за объектами живой и неживой природы по   схемам;

·   оформлять результаты наблюдений и делать выводы;

·   применять полученные знания при выращивании  растений, при обращении с живыми существами  живого уголка;

·   изготавливать работы или картины из природного материала;

        Сформируют позитивное отношение:

·   к  объектам окружающей природы;

·   к  ценности всех живых существ Земли и наличию разнообразных связей

           между ними.

К  концу второго года обучения воспитанники должны 

знать:

·   определения основных экологических понятий;

·   о способах  взаимодействия  организмов;

·   о рациональном использовании природных ресурсов и  современных

·   способах охраны природы;

·   понятия «живая природа», «неживая природа», «среда обитания», «природное сообщество», «ярустность», «цепь питания», «пирамида питания», «экология»;

·   о влиянии окружающей среды и образе жизни на здоровье человека.

·   уметь и владеть:

·   решать простейшие экологические задачи о взаимодействии живых организмов;

·   применять полученные знания при выращивании  растений, при обращении с живыми существами;

·   основами опытно – исследовательской работы с объектами природы.

·   Сформируют позитивное отношение:

·   к  природе как к прекрасной и гармоничной системе;

·   к  ценности всех живых существ Земли и наличию разнообразных связей

        между ними.

К концу третьего года обучения воспитанники должны

знать:

·   об основных экологических проблемах своей местности, района, области;

·   об охраняемых территориях своей местности и своего края;

·   о  положительном и отрицательном воздействиях человека на природу, о мерах  ее охраны;

·   правила охраны и укрепления здоровья человека.

·   уметь и владеть:

·   определять  разными способами уровень загрязнения воздуха и воды;

·   объяснять влияние различных вредных факторов на здоровье человека;

·   составлять мини – проекты озеленения своей территории.

 Сформируют позитивное отношение:

·   к  природе как основе экологического мировоззрения и мышления;

·   к  ценности  любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь

·   природу.

, составлять презентацию, представлять результаты своей работы.

Особые условия проведения

Только для обучающихся МБОУ Давыдчинской ООШ.

Материально-техническая база

Кабинет биологии № 21

1. Шкаф для хранения оборудования и инструментов;

2. Парты/ стулья - 6/12;

3. Школьная доска - 1;

4. Стенды для выставок работ - 1;

5. Микроскопы – 6;

6. Приборы для исследований;

7. Компьютер – 1;

8. Мультимедийный проектор − 1;

9. Сельскохозяйственный инвентарь – в наличии;

10. Книжные издания – в наличии;

11. Наглядные пособия – в наличии.