Сценическое мастерство актера

Особенности театрального искусства – массовость, зрелищность, синтетичность – предполагают ряд богатых возможностей, как в развивающе-эстетическом воспитании обучающихся, так и в организации их досуга. Происходящее на сцене – сочетание многих искусств, вступающих во взаимодействие друг с другом. Поэтому обучения сценическому мастерству актера сочетаются с занятиями литературой, танцем, музыкой, изобразительным искусством и прикладными ремеслами.

Данная программа учитывает эти особености общения с театром и рассматривает их, как возможность воспитывать зрительскую и исполнительскую культуру.

Педагоги

Шевченко Оксана Анатольевна - педагог дополнительного образования - 1 квалификационная категория

Содержание программы

 

Срок реализации – 3 года. Программа предусматривает 144 учебных часа, по два часа два раза в неделю.

1 год обучения

  • 1 тема «Вводное занятие».
  • 2 тема "Коммуникативная культура личности«.
  • 3 тема «Психология».
  • 4 тема "Сценическая этика".
  • 5 тема "Сценическая речь".
  • 6 тема "Основы актёрского мастерства".
  • 7 тема "Сценический грим".
  • 8 тема "Сценический костюм".
  • 9 тема «Музыкальное оформление мероприятий. Понятие «театральная музыка».
  • 10 тема "Художественное оформление сцены«.
  • 11 тема «Постановочная работа».

 

2 год обучения

  • 1 тема «Вводное занятие».
  • 2 тема "Коммуникативная культура личности".
  • 3 тема "Психология".
  • 4 тема "Сценическая этика«.
  • 5 тема «Сценическая речь».
  • 6 тема "Актёрское мастерство«.
  • 7 тема «Сценический грим».
  • 8 тема "Сценарное мастерство".
  • 9 тема "Музыкальное оформление мероприятий«.
  • 10 тема «Художественное оформление».
  • 11 тема «Постановочная работа».

3 год обучения

  • 1 тема «Вводное занятие».
  • 2 тема "Психология"
  • 3 тема Сценическая речь"
  • 4 тема "Постановочная работа"

 

 

 

Цели программы

Раскрытие, развитие и совершенствование природных творческих способностей и личности ребенка средствами театрального искусства и создание единого творческого театрального коллектива, основанного на принципах соавторства и сотрудничества.

Результат программы

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД:

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

  • потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление;
  • желание прислушиваться к мнению товарищей;
  • целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;
  • этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;
  • осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития.

 

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

  • понимать и принимать учебную задачу, сформулированную педагогом;
  • планировать свои действия на отдельных этапах работы над материалом;
  • осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;
  • анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью педагога позитивные установки типа: «У меня всё получится», "Я ещё многое смогу".

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

  • пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;
  • понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
  • проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

  • включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность;
  • работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;
  • обращаться за помощью;
  • формулировать свои затруднения;
  • предлагать помощь и сотрудничество;
  • слушать собеседника;
  • договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;
  • формулировать собственное мнение и позицию;
  • осуществлять взаимный контроль;
  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

  • читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения;
  • выразительному чтению;
  • различать произведения по жанру;
  • развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;
  • видам театрального искусства, основам актёрского мастерства;
  • сочинять этюды по сказкам;
  • умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение).

 

Особые условия проведения

Особенности театрального искусства – массовость, зрелищность, синтетичность – предполагают ряд богатых возможностей, как в развивающе-эстетическом воспитании обучающихся, так и в организации их досуга. Происходящее на сцене – сочетание многих искусств, вступающих во взаимодействие друг с другом. Поэтому обучения сценическому мастерству актера сочетаются с занятиями литературой, танцем, музыкой, изобразительным искусством и прикладными ремеслами.

Материально-техническая база

  • Музыкальная аудио- и видеоаппаратура;
  • сценическая площадка;
  • радиомикрофоны;
  • светомузыкальная техника (софиты, свето-пистолет, световая лягушка, зеркальный шар);
  • театральный грим;
  • ткань для пошива концертных костюмов;
  • необходимые материалы для изготовления декораций и реквизита;
  • наличие Интернет-ресурсов.

Всесторонний подход к процессу обучения по программе «Сценическое мастерство актера», системность, а так же создание благоприятных условий для раскрытия творческих способностей обучающихся способствует их самовыражению и культурному росту.

Методические пособия для педагога:

  • литература по темам занятий, справочные материалы, энциклопедии;
  • тематические подборки, конспекты занятий, конспекты бесед к занятиям.