Детское объединение «Юный следопыт»

В программе детского объединения представлено шесть разделов.

  • Первый раздел – это элементарные сведения о мироздании, неживой природе Земли и ее значении в жизни живых существ.
  • Следующие два посвящены раскрытию взаимосвязи растений и животных со средой обитания.
  • Четвертый прослеживает роль среды обитания в процессе онтогенеза – роста и развития отдельных видов растений и высших животных.
  • В пятом раскрываются взаимосвязи внутри сообществ, жизнь которых дети могут наблюдать.
  • Шестой раздел показывает разные формы взаимодействия человека с природой.

Методика работы предполагает интегрированный подход в обучении. Это организация разнообразных игр, наблюдений, использование музыки, изобразительной деятельности, художественной литературы, спортивно-экологических праздников, инсценировок, экскурсий, исследовательской и трудовой деятельности.

Педагоги

Стукан Елена Николаевна-воспитатель

  • Высшая квалификационная категория – 2017 г.
  • Образование - высшее педагогическое, НОУ ВПО «ИСПП», 2013 г.

Содержание программы

  • Тема: Неживая природа – среда жизни растений, животных, человека
  • Тема: Многообразие растений и их связь со средой обитания
  • Тема: Многообразие животных и их связь со средой обитания
  • Тема: Рост и развитие растений и животных, их связь со средой обитания
  • Тема: Жизнь растений и животных в сообществе
  • Тема: Взаимодействие человека с природой

Формы проведения: игра – путешествие; экскурсии в природу; досуги; экспериментальная деятельность

 Методы, используемые для реализации работы кружка:

  • Наглядные методы:

- экскурсии, целевые прогулки;

- наблюдения;

- показ сказок (педагогом, детьми);

- рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;

- проведение дидактических игр;

  • Словесные методы:

- чтение литературных произведений;

- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя.

  • Игровые методы:

- проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно – ролевых, дидактических, игр – драматизаций и др.);

- загадывание загадок;

- проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров.

  • Практические методы

- организация продуктивной деятельности детей;

- оформление гербария растений, коллекции семян, плодов;

- постановка сказок, отрывков литературных произведений;

- изготовление с детьми наглядных пособий.

Цели программы

Основная цель – формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу.

Дополнительные цели:

-продолжать развивать образное эстетическое восприятие;

-учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке, аппликации.

Результат программы

Планируемые результаты:

  • Дети проявляют интерес к сведениям о Вселенной: они охотно включаются в наблюдения за небом, с интересом участвуют в занятиях с глобусом и другими моделями, слушают рассказ взрослого, задают вопросы, отражают свои впечатления о Вселенной в рисунках.
  • У детей развивается познавательный интерес: они с удовольствием участвуют в проведении опытов и игр с водой, снегом, льдом, повторяют их самостоятельно в домашних условиях, задают вопросы о воде.
  • Развивается эмоциональное и художественное восприятие красоты растений в различные периоды их жизни и при разных состояниях: нежной зелени весной, пышного разнотравья и сочной зелени летом, покоя заснеженных деревьев и кустов зимой, разноцветного осеннего увядания и т.д.
  • Дети, приходя в лес, соблюдают правила поведения – не мусорят, не уничтожают насекомых, не ломают растения, не разоряют птичьи гнезда, норы животных, муравейники, не топчут грибы. Умеют наслаждаться обстановкой леса: тишиной, спокойствием, прохладой, шорохами, пением птиц, журчанием ручья, лесными запахами, учатся правильно (не ломая растений) собирать ягоды, грибы.

Особые условия проведения

Желание быть активными исследователями окружающего мира.

Материально-техническая база

  • Дидактические и наглядные пособия;
  • Мультимедийный проектор, магнитофон;
  • Аудиозаписи с голосами птиц, животных;
  • Методическая литература;
  • Интернет-ресурсы;
  • Художественная литература;
  • Карта России, Брянской области и города Стародуба;
  • Каталог растений родного края занесённых в красную книгу.

В уголке природы представлены:

  • различные приборы: песочные часы, лупы;
  • разнообразные сосуды из различных материалов: стекла, металла, пластмассы;
  • природные материалы: листья, песок, глина, земля, семена;
  • медицинские материалы: пипетки, шприцы, мерные ложечки, вата, бинт;
  • бросовый материал: пенопласт, кусочки ткани, кожи, меха, опилки;
  • сыпучие продукты (мука, зерна, крупа, соль, сода);
  • детские халаты, фартуки;
  • схемы для проведения опытов;
  • журнал для фиксирования результатов роста растений
  • комнатные цветы (эстетически оформлены; растения подобраны и расположены в соответствии с их особенностям, паспорта растений)
  • различные емкости (лейки; ведра; пластиковые, различных цветов бутылки)
  • природный материал (шишки, камни, желуди, каштаны, мох, куски коры и древесины)
  • игрушки (песочные наборы)
  • мини – огород (контейнеры для выращивания рассады цветочных, овощных культур;
  • семена цветов, овощных и злаковых культур)
  • инструмент для полива, рыхления, ухода за растениями

"Уголок нетронутой природы« – это еще одно «экологическое пространство», которое создано на территории детского сада.

Новая и интересная форма работы по экологическому воспитанию открывается с организацией экологической тропы – учебного специально оборудованного маршрута на природе.