Юный эколог

              Люди всегда стремятся к прекрасному. Без красоты человечество не проживет. Красота спасет мир (А.Достоевский). Но в свою очередь в современных условиях мир должен спасти красоту. Каждый житель земли должен глубоко сознавать, что растения и природа – это не органическое тело человека, и надо поддерживать это «тело» в чистоте, красоте и здравии. В наше стремительное время очень актуальным становится общение с природой, привитие любви к родному краю, формирование эстетического вкуса. 

               Данная программа научит ребенка видеть красоту природы и творчески воссоздавать ее, уметь восхищаться ею, уметь не навредить ей, дарить вторую жизнь растениям, знакомить с новой технологией изготовления поделок из природного материала и сухоцветов, которая доступна каждому ребенку.

Педагоги

Финина Валентина Александровна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. Введение в экологию                     4 ч.

2. Красота осенней природы              13 ч.

3. Огородная поляна                            8 ч.

4. Изучаем родной край                      10 ч.

5. В царстве Берендея                        12 ч.

6. Здравствуй, зимушка-зима!              10 ч.

7. Птицы наши друзья                          10 ч.

8. Удивительное в мире животных зимой  7 ч.

9. Живительная водица                         11 ч.

10. Оранжерея на окне                          10 ч.

11. Мир насекомых                                 6 ч.

12. Весенняя сказка                              31 ч.

13. Мой дом                                          12 ч.

14. Итоговое занятие                              1 ч.

 

 

Цели программы

Цель программы «Юный эколог» – формирование компетентности учащихся путём усвоения системы интегрированных знаний о природе и человеке, основ экологической грамотности обучающихся дополнительного образования центра детского творчества, развитие ценных качеств по отношению к природе.

Результат программы

К концу года учащиеся должны знать:

предмет изучения экологии, основные законы экологии;
связь между человеком и природой;
многообразие экологических групп комнатных растений;
основные экологические проблемы родного края и пути их решения;
природу родного края;
связь между состоянием природы и здоровьем человека.

К концу года учащиеся должны уметь:

изготавливать гербарий, поделки из природных материалов;
различать изученные группы растений и животных;
осуществлять систематический уход за живыми организмами;
изготовлять экологические памятки, этикетки комнатных растений;
вести наблюдения в природе под руководством учителя;
выполнять правила поведения в природе;
прокладывать маршрут экологической тропы;
уметь защищать свой проект, отстаивать свою позицию;
изготавливать листовки, газеты, выполнять рисунки на экологическую тематику;
участвовать в экологических викторинах, конкурсах, спектаклях.
Формы подведения итогов:

 

Материально-техническая база

Кабинет для занятий кружка 
шкаф для хранения природного материала
садовый инвентарь
бросовый материал;
клей ПВА.
природный материал: камни, ракушки, шишки и т.п.;
бумага (калька, картон, альбомная и т.п.);
гербарные папки;
фотоаппарат;
фотокамера;
горшки цветочные;
канцелярские принадлежности;
емкость для воды.