Начальное техническое моделирование

            Любое моделирование невозможно без базовых знаний черчения, поэтому в начале курса учащиеся знакомятся с графической грамотой, одновременно выполняют работу по моделированию, изготавливая макеты из объемных деталей по шаблонам и по образцу. Учащиеся учатся работать с предложенными инструкциями, формируется умение сотрудничать с партнером, работать в коллективе.             Далее учащиеся прошедшие первую ступень обучения и получившие первоначальные навыки в конструирования начинают самостоятельно проектировать и создавать свои модели эстетически их оформляя.

             Позднее в деятельность учащихся вводится исследовательский метод, посредством которого активизируется познавательная деятельность ребят. Программным курсом предполагается, что учащиеся самостоятельно будут изучать дополнительную литературу, проводить исследовательскую работу по структуре строения авто-, авиа-, судомоделей.

Педагоги

Шиенков Анатолий Анатольевич, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

1. Вводное занятие                         2 ч.
2. Материалы и инструменты           2 ч.
3. Первоначальная графическая грамота  4 ч.
4. Первоначальные конструкторско-технологические понятия  12 ч.
5. Конструирование из плоских деталей  16 ч.
6. Конструирование из объёмных деталей  16 ч.
7. Летающие модели                        24 ч.
8. Космическая техника                      6 ч.
9. Простейшие объёмные автомодели  30 ч.
10. Простейшие объёмные судомодели  30 ч.
11. Заключительное занятие                 2 ч.

Цели программы

Развитие самостоятельной творческой личности в процессе овладения технического конструирования авто-, авиа-, судомоделей.

Результат программы

  • учащиеся овладевают необходимыми в их жизни элементарными приемами ручной работы с различными материалами и инструментами.
  • развивают творческие способности учащихся, формируют достаточный уровень знаний в области технического моделирования.
  • формируются умения работать с информацией.
  • приобретение детьми опыта исследовательской – творческой деятельности;

Материально-техническая база

Необходимо иметь:

- хорошо освещенный класс, снабженный комплектом мебели: столами, стульями,

шкафами для инструментов, материалов, наглядных пособий, литературы;

- материалы и инструменты:

1. простые карандаши 12 –15 шт.

2. линейки 12- 15 шт.

3. ластики 12 – 15 шт.

4. ножницы 12- 15 шт.

5. бумага копировальная 12-15 шт.

6. циркуль 12- 15 шт.

7. бумага (тонкая, плотная)

8. скрепки

9. картон белый

10. линейки с трафаретами

11. шило

12. подкладные доски

13. гладилки

14. кусачки

15. карандаши цветные

16. краски гуашевые

17. клей ПВА, ’’Момент’’

18. проволока медная в цветной оплётке

- дидактический материал:

1. Плоские игрушки с двигающими частями –" дергунчики". Шаблоны,

детализированные рисунки.

2. Игрушки с щелевидным соединением ’’в замок’’. Шаблоны, детализированные

рисунки.

3. Игрушки с рычажным соединением. Детализированные рисунки.

4. Летающие модели. Шаблоны, развёртки моделей.

5. Космическая техника. Шаблоны, развёртки моделей, технические рисунки.

6. Модели легковых автомобилей. Шаблоны, развёртки моделей, технические

рисунки.

7. Модели грузовых автомобилей. Шаблоны, развёртки моделей, технические

рисунки.

8. Модели пассажирского автомобильного транспорта. Развёртки моделей,

технические рисунки.

9. Гоночные автомобили. Развёртки моделей Технические рисунки.

10. Плавающие модели. Шаблоны, развёртки моделей, технические рисунки.

11. Полуобъёмные игрушки. Шаблоны, детализированные рисунки.

12. Объёмные игрушки на основе конуса. Шаблоны, детализированные рисунки.

13. Объёмные игрушки на основе цилиндра. Шаблоны, детализированные рисунки.