Планета Земля

   Основу содержания курса составляет система понятий из широкого курса предметов школьной программы: географии, астрономии, природоведения, биологии.
   Содержание программы выстроено таким образом, чтобы обучающиеся возвращались к полученным уже знаниям по пройденным предметам, повторяли, систематизировали и анализировали их, существенно дополняя и расширяя границы изученного материала.

Педагоги

Янушкевич Людмила Михайловна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
включает следующие разделы:

  • Солнечная система
  • Земля – планета Солнечной системы
    Формы и размеры Земли
  • Космос далекий и близкий
  • Познание мира по картам
  • Свойства географической карты
  • Как изучали земной шар
  • Загадки планета Земля
  • Чудеса света
  • Воспитательно-познавательные мероприятия
  • Аттестационные занятия

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
включает следующие разделы:

  • Земные оболочки
  • Население Земли
  • Мир вокруг нас
  • Стихийные бедствия в природе
  • Техногенные чрезвычайные ситуации
  • Клуб любознательных
  • Режим и распорядок дня
  • Воспитательно – познавательные мероприятия.
  • Аттестационные занятия

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
включает следующие разделы:

  • Человек в окружающем мире
  • Из чего же, из чего же?
  • Природа и человек
  • Как устроен организм
  • Я и моё здоровье.
  • Мы есть то, что едим.
  • Один дома
  • Воспитательно – познавательные мероприятия
  • Аттестационные занятия.

 

Цели программы

Формировать прочные знания и умения в области наук естественнонаучного цикла, экологически целесообразное поведение, нравственно – эстетические и научно – практические нормы отношения к окружающей среде.

Результат программы

По итогам обучения по программе обучающиеся будут

Знать:

  • объекты Галактики, звезды, кометы, метеориты, астероиды и планеты;
  • строение Солнечной системы, о возникновении жизни на Земле;
  • о первом полете человека в космос;
  • основные месторождения полезных ископаемых и их происхождение;
  • историю появления карт и атласов;
  • о великих географических открытиях;
  • о возникновении жизни на Земле;
  • иметь представление о географической оболочке и ее свойствах;
  • о причинах и последствиях стихийных бедствий в природе;
  • о взаимосвязи всего живого на Земле; и взаимозависимости живых
  • и неживых природных объектов с деятельностью и жизнью человеческого общества;
  • строение организма человека и факторах, влияющих на его здоровье.

Уметь:

  • пользоваться справочной и научной литературой;
  • читать карту по условным обозначениям;
  • давать характеристику планет Солнечной системы;
  • ориентироваться на местности;
  • составлять опорные конспекты, рефераты;
  • пользоваться картой, атласом, справочной литературой;
  • соблюдать правила поведения в природе;
  • сопоставлять режим дня
  • выполнять правильные действия при стихийных бедствиях;
  • проводить социологический опрос;
  • выполнять лабораторно – практические работы и экологические исследования на местности;
  • правильно строить режим дня;
  • распознавать и анализировать опасные для здоровья ситуации; прогнозировать последствия и находить выход из них;
  • понимать, при каких условиях среда обитания (жилище, класс, улица, дорога, лес и т.д.) безопасна для жизни человека;
  • тренировать свою память, внимание, повышать самооценку;
  • выполнять правила здорового образа жизни.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в светлом, просторном и хорошо проветриваемом помещении (с учетом игровой зоны), оборудованном детской мебелью, магнитной и интерактивной досками.

Для проведения занятий имеются:

  • демонстрационный и раздаточный материал, игрушки, карточки;
  • пластмассовые стаканы для карандашей, простые и цветные карандаши;
  • лотки и папки на кнопке для индивидуального раздаточного материала;
  • материалы, необходимые для проведения экспериментов.

Стоимость

Занятия проводятся на бюджетной основе.