Школа лидеров

Россия в наше время нуждается в новом поколении активистов, людей обладающих стратегическим мышлением, неординарным видением ситуации, уверенностью в успехе. Особую актуальность и остроту приобрела задача подготовки лидеров, стимулирование их организаторской деятельности. Обучение по программе обеспечивает расширение представлений обучающихся о лидерстве, лидерском инструментарии, истории детского движения и современных детских организациях, о менеджменте и самоменеджменте.

преподаватели

Горбунова Галина Ивановна

Содержание программы

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ «Я - ОРГАНИЗАТОР»

 

Раздел «Игры на сплочение»

Раздел «Кто такой организатор? Встречи с интересными людьми» 

Теоретические знания: основные качества организатора, культура речи, манеры, поведение.

Примерные темы занятий: «Основные качества организатора», «Стиль», «Этикет», «Культура речи» и т.д.

Практическая деятельность: игры и тренинги на развитие организаторских качеств.

Раздел «Основы публичного выступления». 

Теоретические знания: основы публичного выступления, ораторское искусство, культура речи, основы актерского мастерства, импровизация, аксессуары актера, разработка сценария, музыкальное сопровождение

Примерные темы занятий: «Основы публичного выступления», «Постановка голоса», «Ораторское искусство», «Культура речи и правила русской орфоэпии», «Основы актерского мастерства» и т.д.

Практическая деятельность: подготовка к выступлению, подбор интонации, публичное выступление на заданную тему

 

Раздел «Коллективно- творческое дело: методика организации и проведение» 

Теоретические знания: коллективно-творческое дело, методика организации творческого дела. Инструкции по технике безопасности.

Примерные темы занятий: «Я - актер: основы актерского мастерства. Выбор амплуа», «Компоненты поведения интонация, мимика, жесты», «Проявление характера персонажа в общении», «Импровизация», «Разработка сценария: этапы работы», «Художественное решение», «Музыкальное сопровождение: передача настроения музыкой»

Практическая деятельность: работа над ролью-заданием, проведение коллективно- творческого дела.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ «Я И МОЙ КРАЙ»

Раздел «История моей семьи: история фамилии. Встреча с интересными людьми (Арцукевич Андрей Владимирович)» 

Теоретические знания: Что такое семья? История появления фамилий. История известных фамилий. Основные понятия в семейной иерархии. История семейных отношений в России. Что такое родословная. Генеалогическое древо.

Примерные темы занятий: «История моей фамилии», «Родственники», «Генеалогическое древо моей семьи», «История фамилий известных людей» и т.д.

Практическая деятельность: изучение родственных связей в семье, составление генеалогического древа.

 

Раздел «История Брянщины с древнейших времен. Локотская усадьба Михаила Романова» 

Теоретические знания: понятия «крепость», основные структурные компоненты крепости, история Брянщины с древнейших времен. Локотская усадьба Михаила Романова. Поселок Локоть, экскурс в прошлое.

Примерные темы занятий: «Локотское имение Великого князя Михаила Романова», «Моя малая Родина - Локоть», «Династия  Романовых».

Практическая деятельность: работа с книгами по теме, творческие работы

 

Раздел «Брянщина в годы Великой Отечественной войны. Герои – земляки» 

Теоретические знания: Брянщина в годы Великой отечественной войны.

Примерные темы занятий: «Великая битва – Курская дуга», «Они защищали Локоть»,  «Наши знаменитые земляки»,

Практическая деятельность: подбор материала по теме, работа в библиотеке, мини- исследовательская работа

 

Раздел «История поселка Локоть. Экскурсия в Локотской историко-краеведческий музей»

Теоретические знания: Поселок Локоть, экскурс в прошлое. Современный Локоть.

Практическая деятельность: составление экскурсионного маршрута, экскурсия в краеведческий музей, (встреча с интересными людьми: заведующий музеем Бобков Семен Александрович, Бобкова Галина Сергеевна. Мастер класс «старая игрушка» (изготовление игрушки из соломы).

Раздел «Современный Брянск. Современный Локоть» 

Теоретические знания: современный Брянск, современный Локоть: культурные памятники. Заочная экскурсия по улицам Брянска, поселка Локоть. Образовательные учреждения г.Брянска, поселка Локоть. Знаменитые Брянцы, знаменитые Локотчане.

Примерные темы занятий: «Возрождение Брянского края», «Заочная экскурсия по улицам нашего города, нашего поселка», «Ученый Брянск, ученый поселок Локоть: образовательные учреждения города, поселка», «Ими городится Брянск, ими гордится Локоть»

Практическая деятельность: экскурсия по городу, по поселку, составление презентации 

Раздел «Красная книга Брянщины» 

Теоретические знания: Географическое расположение Брянщины. Особенности природы. Полезные ископаемые. «Красная книга»

Примерные темы занятий: «Черноземный район», «Животный мир Брянщины», Заповедник «Брянский лес» (встреча с интересными людьми: научный сотрудник Заповедника «Брянский лес» Пилютина Екатерина Юрьевна, «Спасите флору: исчезающие растения Брянской области»

Практическая деятельность: беседа, составление кроссвордов по теме

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ «Я - ОФОРМИТЕЛЬ»

 

 Раздел «Основы журналистского мастерства. Посещение редакции газеты «Вестник». Встреча с главным редактором районной газеты «Вестник» Комисаровой Ириной Николаевной» 

Теоретические знания: основы журналистики. Права и обязанности журналистов. Издательское дело. Планирование работы редакции, жанры журналистики.

Примерные темы занятий: «Я - журналист», «Планирование работы журналиста и редакции», «Стили оформления газет», «Основные жанры журналистики», «Интервью»

Практическая деятельность: сбор информации к выпуску, разработка цветового решения газеты, творческая работа «Первые шаги», выпуск приложения к школьной газете, экскурсия в редакцию районной газеты «Вестник». Встреча с интересными людьми: главным редактором районной газеты «Вестник» Комисаровой И.Н.

 

Раздел «Стенгазета. Специфика жанра». 

Теоретические знания: Правила оформления стенгазеты, художественное решение.

Примерные темы занятий: «Школьная стенгазета», «Оформительская деятельность», «Творческая лаборатория» и т.д.

Практическая деятельность: выбор цветового решения, подбор шрифтов,  выпуск тематических стенгазет.

 

Раздел «Выставки: виды и основы оформления. Подготовка выставок». 

Теоретические знания: методика организации выставок в школе, выбор темы, композиционные правила построения, учет законов цветоведения, организация выставок из природного материала, организация тематических выставок.

Примерные темы занятий: «Методика организации выставки», «Выставка поделок из природного материала», «Тематические выставки»

Практическая деятельность: оформление тематических выставок. Встреча с интересными людьми: педагог дополнительного образования Дома детского творчества Конькова Галина Леонидовна. Мастер-класс «Оформление праздничной открытки».

 

 Раздел «Школьный альманах: распределение обязанностей, выпуск в печать». 

Теоретические знания: Специфика школьной газеты, подбор информации,

Примерные темы занятий: «Школьная газета: о чем пишем?», «Школьная газета», ролевая игра «Издательство».

Практическая деятельность: подбор информации, выпуск тематических номеров школьной газеты.

Цели программы

Создание благоприятных условий для развития, формирования, приобретения организационных и коммуникативных качеств личности обучающихся средствами интеллектуальной и творческой деятельности.

Результат программы

В конце  обучения обучающийся должен знать:

·  историю поселка Локоть, Брянска и Брянской области;

·  особенности работы журналиста;

·  основы публичного выступления;

·     методику работы над коллективно-творческим делом;

·     основы актёрского мастерства.

В конце обучения обучающийся должен уметь:

·  составлять генеалогическое древо;

·  разбираться в жанрах журналистики;

·  владеть навыками публичного выступления;

·  составлять экскурсии (заочные и виртуальные);

·     владеть навыками словесного действия;

·     владеть основными навыками оформления выставок;

·     работать в команде.

Материально-техническая база

Для реализации авторской образовательной программы «Школа Лидеров» имеются: помещение для занятий (общая площадь – 16 кв.м.), оборудование (цифровой фотоаппарат Canon). Имеется возможность доступа к компьютерной технике (компьютерный класс на базе Локотская СОШ № 2»), Интернету (проведение занятий в кабинете информатики).