«Гармония»

В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей школьников во внеурочное время. Все объекты труда подобраны с учётом возраста, требований по технике безопасности и доступности; имели эстетическую значимость; давали представление о традиционных художественных видах обработки различных материалов. Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить кругозор обучающихся, но и каждому ребенку раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии. В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Педагоги

Верещетина Ольга Владимировна

Содержание программы

Объединения технического творчества – это именно та среда, где раскрывается талант и дарования ребенка, именно здесь происходит его становление как творческой личности. Занимаясь техническим творчеством, подрастающее поколение осваивает азы инженерной науки, приобретает необходимые умения и навыки практической деятельности, учится самостоятельно решать поставленные перед ними конструкторские задачи. Создавая модель самолета, корабля или ракеты, ребенок превращается в талантливого конструктора или изобретателя, учится самостоятельно находить единственно верное решение на пути к успеху. Обучение в технических объединениях дает еще один важный эффект – это сокращение времени становления специалиста, и, следовательно, продление времени продуктивной работы.

С дидактической точки зрения проектирование, конструирование и изготовление технического устройства – это применение своих знаний на практике, развитие самостоятельности мышления, любознательности и инициативы.

Особенностью дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Гармония» является ее модульность, что дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах технического творчества, выбрать приоритетное направление и реализовать себя в нем. Программа позволяет индивидуализировать задания в каждом модуле: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным можно предложить работу проще.

Разделы программы:

- работа с природным и бросовым материалом;

- работа с бумагой и картоном;

- первоначальные графические навыки, плоское и объемное моделирование;

- лепка;

- работа в технике изонить;

- работа с текстильными материалами;

- изготовление подарков и сувениров.

Начиная со второго года обучения, дети выполняют творческие проекты по выбранной тематике. На втором году обучения проект индивидуальный. На третьем году обучения предполагается выполнение творческого проекта малыми группами до 5 человек.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она способствует развитию индивидуальных творческих способностей.

Программа учитывает возрастные особенности детей, участвующих в ее реализации, способствует более интенсивному усвоению знаний, приобретению умений и совершенствованию навыков.

Наряду с образовательными и воспитательными задачами важное место отводится здоровьесбережению детей, через каждые 20 минут занятий предусмотрен перерыв на 2 минуты для физической активности.

Цели программы

Цель – формирование творческих способностей обучающихся путем создания условий самореализации личности.

Результат программы

 

1. Правила организации рабочего места. Правила безопасной работы.

2. Правила работы с бумагой картоном, тканью, пряжей. Инструменты, используемые в работе (ножницы, канцелярский нож, линейка, игла, крючок).

3. Время сбора, способы хранения природных материалов, основные этапы работы с природными материалами.

4. Названия и назначения материалов, их свойства, использование, применение и доступные способы обработки.

5. Основные понятия композиции, способы и правила её составления. Приёмы работы и сборки композиции. Правила работы с бумагой и картоном, правила разметки листа.

6. Основные приемы складывания в технике "оригами«.

7. Виды соединений (щелевое, в замок, штифтовое)

8. Основы графической грамоты (линии чертежа, масштаб).

9. Приемы работы с соленым тестом. Особенности лепных игрушек. Основные формы лепки.

10. Способы заполнения изонитью угла, круга, дуги.

11. Виды ручных швов (вперед иголку, назад иголку, через край). Простые приемы вязания крючком (воздушная петля, столбик без накида).

 

будут уметь:

1. Анализировать и планировать выполнение предстоящей работы, правильно подобрать необходимые инструменты и материалы.

2. – Выбирать подходящий инструмент для работы с природным материалом, подготовить материал к работе (правильно собрать, засушить сухоцветы, листья).

3. Изготавливать по шаблону и в соответствии с технологической картой изделие из бросового материала (пластиковой бутылки, картонных втулок).

4. Создавать композицию на заданную тему, из заготовок, сделанных по шаблону. Собирать и декорировать композицию.

5. Складывать изделия на основе простых базовых форм в технике «оригами». Оформить композицию с полученными изделиями (объемная аппликация).

6. Изготавливать простую динамическую игрушку, применяя различные виды соединений.

7. Изготавливать плоские и объемные изделия по готовым шаблонам.

8. Последовательно вести работу, применяя разные формы лепки. Изготавливать простейшие работы, соблюдая пропорции предметов и соотнося их между собой.

9. Выполнять сюжетную композицию, содержащую угол, круг, дугу.

10. Изготавливать простую мягкую игрушку по заданным выкройкам и шаблонам. Вязать крючком полотно, применяя столбики без накида.

 

 

Особые условия проведения

Использование современных педагогических технологий

 

Программа предполагает использование современных – педагогических технологий:

- личностно-ориентированные: дифференциация и индивидуализация обучения в виде комплектования учебных групп однородного состава, внутригрупповая дифференциация для разделения по уровням познавательного интереса, отслеживание результативности обучающихся, роста их личностного развития, учет индивидуальных особенностей детей;

- коллективной творческой деятельности: коллективное планирование,
коллективная подготовка и выполнение задуманного проекта, коллективное
подведение итогов;

- коммуникативные: обучение на основе общения (диалог, дискуссия, беседа);

- информационно-коммуникационные: использование в обучении специальных технических информационных средств (телевизор, ноутбук), использование педагогом ресурсов сети Интернет для подготовки и проведения занятий, создание компьютерных презентаций по темам занятий;

- здоровьесберегающие: смена видов деятельности, проведение динамических пауз при выполнении практических работ, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз; – проектного обучения: применение метода творческого проектирования – выполнение творческих заданий и проектов;

- технология проблемного обучения: предполагает создание педагогом проблемных ситуаций в виде проблемного изложения материала, постановки проблемных заданий, самостоятельная поисковая деятельность детей;

- игровые технологии: тренинговые игры, сюжетные, ролевые, интеллектуальные познавательные, творческие конкурсы.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение программы.

Для занятий творческого объединения требуется просторное, светлое помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим нормам. Правильно организованное рабочее место способствует привитию культуры труда обучающимися. Это дисциплинирует детей и способствует их творческой активности.

Учебное оборудование кабинета должно включать комплект мебели, где могут храниться инструменты, материалы и приспособления, необходимые для организации занятий. В кабинете целесообразно иметь учебную доску, ноутбук, видеопроектор с экраном.

Для выполнения работ необходимы определенные материалы, инструменты и приспособления.

Материалы:

• бумага цветная, чертежная, копировальная, крепированная, картон;

• бросовый материал: упаковочные коробки, жестяные банки, пластиковые бутылки, ткань и т.д.

• проволока медная;

• пластилин.

Инструменты и приспособления:

• ножницы обычные и фигурные;

• карандаши цветные, простые М, ТМ;

• фломастеры;

• фигурные дыроколы;

• циркуль;

• линейка;

• треугольник;

• транспортир;

• клей ПВА, клей карандаш;

• пассатижи;

• кусачки;

• шило.