Изобразительное искусство

Содержание программы направлено на решение проблем в обучении, развитии, социальной адаптации, а также освоения детьми практических умений изобразительного творчества, приобщение к искусству, познания культуры своей страны.Развитие в каждом ребёнке с ОВЗ стремления к художественному самовыражению и творчеству, добиться того, чтобы работа вызывала чувство радости и удовлетворения.

Отличительной особенностью программы является использование на занятиях специальных методов и приемов обучения (использование нетрадиционной техники рисования, выполнение работ в смешанной технике).

Педагоги

Алёшина Елена Анатольевна, высшая категория

Содержание программы

Введение в программу. В мастерской художника
Живопись
Графика
Лепка
Аппликация
Декоративное рисование
Народное искусство
Беседы об искусстве
"Радуга творчества" (итоговое занятие)

Цели программы

Повышение уровня социализации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов средствами изобразительного искусства.

Результат программы

К концу обучения обучающиеся будут знать:

• свойства красок и графических материалов;

• контрасты форм;

• основные элементы изобразительной грамоты – линия, штрих, тон, главные и дополнительные, холодные и теплые цвета;

• основные приемы работы с бумагой (складывание, скручивание, вырезание).

Будут уметь:

• осуществлять пошаговый контроль своих действий;

• передавать на бумаге форму предметов, настроение в работе;

• смешивать краски на палитре, получая нужные оттенки;

• правильно использовать художественные материалы в соответствии со своими замыслами;

• элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (ближе, дальше);

• передавать сюжет в композиции;

• понимать, что такое композиционный центр, главное, второстепенное изображение, перспектива;

• выполнять декоративные и оформительские работы на заданные темы;

• умение организовывать и содержать в порядке свое рабочее место;

• развитие личностных качеств (трудолюбие, самостоятельность, уверенность в своих силах, творческий отклик на события окружающей жизни, усидчивость);

• повышение уровня развития познавательных процессов (индивидуально в зависимости от исходного уровня и степени нарушений в развитии);

• развитие навыков планирования и контроля своей деятельности, выполнения работы по заданной инструкции и использования изученных приемов работы.

Материально-техническая база

Для реализации успешной работы необходимы следующие инструменты: карандаши, ластики, кисти, краски, фломастеры, палитра, мелки, и др.

Материалы:

­­­­­­– акварельные краски, гуашь;

– восковые и масляные мелки, свеча;

– ватные палочки;

– коктейльные трубочки;

– матерчатые салфетки;

– стаканы для воды;

– подставки под кисти;

– кисти разного размера;

– бумага для рисования.