Кружок по обучению чтению дошкольников «АБВГДейка»

Обучение детей осуществляется на основе букваря Н.С. Жуковой. Система занятий построена так, чтобы подвести ребенка к осмыслению способа чтения, сформировать внимание к звукам, буквам, слогам, словам, предложениям из текста.

Педагоги

Пучкова Екатерина Ивановна

Содержание программы

Изучаются:

1 Звуки (понятие "звук", органы артикуляции,способы произнесения звука и пр.)

2 Слоги(понятие "слог", слоговой анализ слов,подбор слов на заданный звук и пр.)

3 Слова (выявлений различий в звуком составе двух слов и пр.)

4 Буквы (знакомство с буквами, различение понятий "звук", "буква")

5 Предложение

6 Фразы, тексты, рассказы

Цели программы

Всестороннее развитие личности ребенка, его интеллекта, личностных качеств, формирование знаний, умений, навыков, предпосылок к учебной деятельности для полноценного перехода к обучению в начальной школе. Привитие любви к русскому языку, овладение навыками связной речи и осознанного чтения, письма и грамоты.

Результат программы

Воспитанники должны знать и уметь:

1. Различать понятия «звук», «буква»; « слово», « предложение».

2. Алфавит.

3. Определять наличие и место заданного звука в слове; сформировать навык анализа и синтеза слогов; развивать фонематический слух.

4. Анализировать звуковой состав слова; закрепить навыки различения и правильного произношения звуков.

5. Определять количество слогов в слове, ударный слог; закрепить звукослоговой анализ слов.

6. Уметь составлять слова из слогов.

7. Иметь представление о предложении; проводить количественный и порядковый анализ.

8. Уметь выделять последовательность звуков в простых словах; слогах.

9. Закрепить навык четкого произношения звука в слогах, словах, фразах.

10. Плавно читать слоги, сознательно читать слова и предложения из 2-3 слов. тексты; закрепить навык краткого пересказывания небольшого текста.

11. Взаимодействовать со сверстниками и взрослыми:

12. Уметь пользоваться выразительными средствами языка; познакомить с понятием» предлог».

13. Уметь различать на слух и в произношении все звуки родного; закрепить навык различения звуков в слогах. словах, фразах; языка; печатание слогов, слов, предложений.

14. Уметь называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове.

15. Развивать память, внимание, мышление.

Особые условия проведения

Особых условий нет

Материально-техническая база

Средства ТСО

Средства ТСО, ИКТ

Демонстрационный материал:

1.Мольберт.

2. Доска настенная.

3. Буквы на магнитах,магнитная доска.

3. Предметные картинки.

4. Маркеры: синий, красный, зеленый.

5. Маленькая доска для показа, как правильно писать буквы.

Раздаточный материал:

1. Буквари. Автор Н. Жукова.

2. Тетради в клетку.

3. Карточки для звукового анализа.

4. Цветные карандаши.

5. Простые карандаши.

6. Ручки.

7. Разрезная азбука.

8. Звуковые линейки.