" Мир игрушки"

Декоративно-прикладное творчество занимает особое место в развитии и воспитании детей. Содействуя развитию воображения и фантазии, оно способствует раскрытию творческого потенциала детей, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Программа дает возможность разбудить в каждом ребенке стремление к художественному самовыражению и творчеству, добиться того, чтобы работа вызывала чувство радости и удовлетворения.

Работая по программе «Мир игрушки» дети получают знания, умения и навыки, которые станут их достоянием на всю жизнь. Они приобретают опыт, который в последствии станет фундаментом, на который будет опираться объем их новых умений, приобретаемых в труде, в жизни. Дети учатся обдумывать и создавать схему будущей игрушки, подбирать материал, придумывать оформление, приемы изготовления, познают основы графической грамоты, учатся производить разметку, пользоваться выкройками, эскизами, техническими рисунками. Ребенок начинает анализировать свою деятельность (сравнивает, выделяет, обобщает). Программа создает для детей перспективу их творческого роста.

Педагоги

Давыдова Елена Васильевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Учебный план 1 год обучения.

1.Вводное занятие

2.Изготовление игрушек из полосок бумаги.

(ромашка, хризантема , птица из полосок бумаги, еловые ветки, плоскостная ёлка, ёлка настольная).

3.Изготовление игрушек в технике оригами.

(змейка, закладка, браслет, змейка, "Инь-Янь", голубь мира, звезда)

4.Изготовление игрушек сувениров методом «фонарик»

( фонарик, фонарик –груша, фонарик-яблоко, птичка-воробей)

5.Игрушка в технике «гофрирование».

-знакомство с техникой гофрирования.

( гофрированные куклы, гофрированные бабочки, гофрированные цветы, гофрированные гвоздики)

6.Игрушки из цилиндра и конуса

(мухомор, мышка, корова, ёлка на конусе, петушок, девочка – вьетнамка, кошка, клоун, Петрушка, собачка, Дед- Мороз, львёнок)

7.Аппликация.

( весёлый светофорчик, листопад- неваляшка, пирамидка, кораблик, Винни- пух, собачка « Дружок»- рыжий кот, пингвинёнок, снеговик, подвеска с ёлочкой, прихватка, шарфик, закладка, вымпел, петушок (ладонь)

8.Полуобъёмная аппликация

(тюльпан, нарцисс, цветик- семицветик, нарцисс (букет)

9.Аппликационные тематические открытки – поздравления.

(«Праздник в городе», «открытка маме», « 23 февраля», « День космонавтики», « Курган- бессмертия»- « 1 мая»- «Валентинка»

10.Поделки из кулёчка.

( ёжик, кувшинка, нарцисс)

11.Шары на основе кругов одного размера.

- волнистый шар- пушистый шарик


12.Техника вырезания из бумаги.

(ёлка настольная, ёлка- украшение на окно, снежинка вырезная- ёлочное украшение , китайский фонарик)


13.Контрольное занятие по теме « Игрушка из бумаги»(аттестационное занятие)

Учебный план второй год обучения.

1.Вводное занятие.

2.Изготовление игрушек из полосок бумаги.

(цветок,василёк, дерево, пальма, бабочки, гусеница, рыбка, кот, заяц, кукла, ель, снежинка)

3.Изготовление игрушек в технике квиллинг.

(маргаритки,одуванчики,тюльпаны,ягода-малина,ягода-черника,виноград,гвоздика,циния,рябина,бабочки,рыбка,барашек,совёнок)

4.Игрушка в технике «гофрирование».

( гофрированные рыбки, гофрированные бабочки, гофрированные цветы, гофрированные гвоздики, зонтик, карусель)

5.Игрушки из цилиндра и конуса

(дракончик, лошадка, совёнок, кролик с морковкой,лисичка, волк)

6.Объёмные аппликации.

(анютины глазки, колокольчик, земляничка, кораблик, мишка, мышка, ёжик, курочка, осенний лес, зимний лес, корзина с тюльпанами, фрукты на тарелке, овощи на тарелке, овощи на тарелке).

7.Конструирование из бумаги.

(лягушка, змей, бабочки, Инь-Янь, ромашка, гербера, роза, тюльпан, подсолнух).

8.Аппликационные тематические открытки – поздравления.

( «Праздник в городе», «Открытка маме», « 23 февраля», « День космонавтики», « Курган- бессмертия», « 1 мая»- «Валентинка»)

Контрольное занятие по теме « Игрушка из бумаги»(аттестационное занятие)

Цели программы

Цель программы : предоставление условий для развития и формирования творческих способностей посредством приобщения их к декоративно-прикладному творчеству, с учетом индивидуальности каждого ребенка.

Результат программы

В процессе реализации программы по окончании 1 года обучения дети будут:

  • знать разнообразный материал и уметь его применять для изготовления поделок;
  • уметь работать с различными видами бумаги;
    уметь работать с клеем;
  • знать правила техники безопасности при работе ножницами, иглой, клеем;
  • уметь работать с шаблонами;
    планировать работу над изделием, соотносить параметры частей изделия;
  • выполнять объёмные поделки;
    уметь составлять простейшие композиции.

В процессе реализации программы по окончании 2 года обучения дети будут:

  • знать разнообразные материалы и уметь их применять для изготовления поделок;
  • знать способы крепления материалов;
  • создавать более сложные художественные композиции;
  • самостоятельно использовать подручные средства для отделки изделий;
  • создавать более сложные композиции
    уметь творчески использовать природный материал.

Особые условия проведения

Программа предназначена для детей 7-11 лет, проявляющих интерес к прикладному искусству, желающих мастерить поделки своими руками с использованием различных материалов и подручных средств.

Материально-техническая база

1. Кабинет: соответствующий санитарно-гигиеническим нормам освещения и температурного режима, в котором имеется раковина, окно с открывающейся форточкой для проветривания.

2. Оборудование: столы для теоретических и практических занятий, шкафы и стеллажи для сушки изделий из солёного теста, для хранения материалов, оборудования, литературы.

3. ТСО: компьютер, экран, проектор.
4. Инструменты и материалы: ножницы, кисти, стеки, термоклей, мука, соль, зубочистки, бумага и т.п.